题目内容
16．陕西许多路口安装有盲人过街提示器，盲人可以根据提示器发生音的高低辨别方向．其中声音的高低是指声音的（ ）| A． | 音调 | B． | 音色 | C． | 振幅 | D． | 响度 |
分析 掌握声音的三要素，物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调．知道音色反应了声音的品质与特色，人们能够区别不同的发声体，是根据发声体的音色来区分的．
解答 解：音调是指声音的高低，即此题中盲人可以根据提示器发生音的高低辨别方向，即是利用音调判断的．
故选A．
点评 本题考查了音调的定义，是一道基础题，学生易于掌握．
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7．
小明如图所示的实验装置来探究“不同物质吸热能力”的实验：实验装置如图所示．
（1）实验中应量取质量（选填“质量”或“体积”）相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热．当它们吸收相同热量时，通过比较升高的温度来判断不同物质的吸热能力的强弱．
（2）实验后，记录的数据如表格所示．在0～3分钟内，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲=Q乙（选填“＞”、“＜”、“=”）
（3）分析实验数据可知甲物质的吸热能力较强，且它们的比热容之比为C甲：C乙=2：1．
（4）他持续对液体甲进行加热，直至沸腾，继续加热时发现温度计的示数不变．
小明如图所示的实验装置来探究“不同物质吸热能力”的实验：实验装置如图所示．| 加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 甲的温度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
| 乙的温度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
（2）实验后，记录的数据如表格所示．在0～3分钟内，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲=Q乙（选填“＞”、“＜”、“=”）
（3）分析实验数据可知甲物质的吸热能力较强，且它们的比热容之比为C甲：C乙=2：1．
（4）他持续对液体甲进行加热，直至沸腾，继续加热时发现温度计的示数不变．
1．下列估测值最接近实际的是（ ）
| A． | 教室的地面到天花板的距离约为10m | |
| B． | 一支新的2B铅笔的长度约为10dm | |
| C． | 我们所用物理教材的长度约为25cm | |
| D． | 一张课桌的高度约为1.5m |
6．用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”：
（1）连接电路时，图甲中导线E端应与滑动变阻器的B（选填“A”“B”“C”或“D”）接线柱相连，使闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于A端．
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P发现，电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是B（只填序号）
A．滑动变阻器断路 B．R短路 C．R断路
（3）排除故障后，将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表指针位置如图乙所示，则电流表读数为0.3A．
（4）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P到合适位置，记录试验数据，此操作中调节滑动变阻器的目的是保持定值电阻两端的电压不变．再将电阻换成15Ω重复操作．
（5）分析数据可得出结论：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比．
（6）针对每次更换定值电阻需要拆接电路的麻烦，请你写出一种改进实验的方案．
（1）连接电路时，图甲中导线E端应与滑动变阻器的B（选填“A”“B”“C”或“D”）接线柱相连，使闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于A端．
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P发现，电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是B（只填序号）
A．滑动变阻器断路 B．R短路 C．R断路
（3）排除故障后，将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表指针位置如图乙所示，则电流表读数为0.3A．
（4）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P到合适位置，记录试验数据，此操作中调节滑动变阻器的目的是保持定值电阻两端的电压不变．再将电阻换成15Ω重复操作．
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.15 | 0.1 |
（6）针对每次更换定值电阻需要拆接电路的麻烦，请你写出一种改进实验的方案．
4．内燃机的工作物质是（ ）
| A． | 水蒸气 | B． | 空气 | ||
| C． | 汽油、柴油和天然气 | D． | 燃料燃烧生成的高温高压燃气 |