题目内容
5．
如图是探究光的反射规律的实验步骤| 实验序号 | 入射角 | 反射角 |
| 1 | 50° | |
| 2 | 40° | 40° |
| 3 | 20° |
（2）实验中，纸板应垂直于平面镜．（填“平行”或“垂直”）
（3）由表格数据我们可以得到的结论是：反射角等于入射角．
（4）小明想要探究入射光线与反射光线是否在同一条平面内他将如何操作？将纸板B向后（前）折，观察在纸板上是否有反射光线．
（5）在图中，如果光线沿BO的顺序射向平面镜，则反射光线会（填“会”或“不会”）与OA重合，说明了光路是可逆的
（6）在此实验装置中纸板的作用是
①显示光的传播路径
②探究入射光线、反射光线、法线是否共面．
分析 （1）根据实验数据，根据反射角等于入射角填写；
（2）当纸板与平面镜不垂直时，法线无法在纸板上画出来；
（3）根据各次实验中反射角和入射角的度数可得出结论；
（4）要验证反射光线与入射光线是否在同一平面上，可以通过让纸板B不与纸板A在同一平面上来研究；
（5）反射时，光路是可逆的；
（6）光的传播路径我们看不见，可通过一些方法间接看到，如通过水雾、烟雾等，这里用纸板就起到了这个作用．在光的反射中，三线在同一平面上，也是通过“平”的纸板展现在我们眼前的．
解答 解：（1）根据反射角等于入射角，填写数据依次为50°；20°；
（2）因为当纸板与平面镜不垂直时，法线无法在纸板上画出来，就不能够探究入射光线、反射光线和法线的关系，只有垂直放置时，三条线才会都体现出来，因此纸板必须垂直放置；
（3）由表格数据我们可以得到的结论是：反射角等于入射角；
（4）将纸板B向后（前）折，观察在纸板上是否有反射光线，转动后，若不能看到反射光线，说明反射光线与入射光线是在同一平面内；
（5）当光线沿BO方向射入时，反射光线会沿原来OA射出，即反射光线与OA重合，说明光路是可逆的．
（6）①我们看不见光的传播路径，就无法对光线进行研究，在研究光的反射规律时，安装纸板后，能够间接的在纸板上看到光的传播途径；
②将纸板的右半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个纸板为一平面时，才能够看到反射光线，说明入射光线、反射光线、法线共面．
故答案为：（1）
| 实验序号 | 入射角 | 反射角 |
| 1 | 50° | 50° |
| 2 | 40° | 40° |
| 3 | 20° | 20° |
（3）反射角等于入射角；
（4）将纸板B向后（前）折，观察在纸板上是否有反射光线；
（5）会；光路是可逆的；
（6）①显示光的传播路径；②探究入射光线、反射光线、法线是否共面．
点评 本题主要考查了如何验证光的反射定律实验，本题实际是教材中的实验，要求学生在日常学习过程中注意观察，勤于动手，更有助于提高做题质量．
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15．
归纳式探究-研究导体的电阻：
小明学习知道：导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积有关．他想进一步研究电阻与长度和横截面积的定量关系，于是他利用镍铬合金丝进行实验，得到数据填入表格：
（1）在长度一定时，图线b能够正确的表示镍铬合金丝的电阻与横截面积关系．
（2）由数据推断：导体电阻与长度、横截面积的关系为：R=k$\frac{L}{S}$（k为常数），对于镍铬金合金丝来说，k=1.1×10-6Ω•m（写上数值和单位）．
（3）请将空格填上．
归纳式探究-研究导体的电阻：小明学习知道：导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积有关．他想进一步研究电阻与长度和横截面积的定量关系，于是他利用镍铬合金丝进行实验，得到数据填入表格：
| 试验次数 | 长度l/m | 横截面积S/mm2 | 电阻R/Ω |
| 1 | 1 | 1×10-6 | 1.1 |
| 2 | 1 | 2×10-6 | 0.55 |
| 3 | 2 | 1×10-6 | 2.2 |
| 4 | 1.5 | 3×10-6 | 0.55 |
（2）由数据推断：导体电阻与长度、横截面积的关系为：R=k$\frac{L}{S}$（k为常数），对于镍铬金合金丝来说，k=1.1×10-6Ω•m（写上数值和单位）．
（3）请将空格填上．
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