题目内容

某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验,先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G(如图甲),再按图乙所示的连接方式组装好滑轮组,并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置.

(1)图甲中弹簧测力计的示数为________N.

(2)图乙中,为了测量绳子自由端的拉力F,A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数,B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数,正确的是________(选填“A”或“B”)同学的方法.

(3)按照正确的测量方法,测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F________(选填“>”“<”或“=”)1G/3.

(4)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置,是为了________________

答案:
解析:

  (1)2.0

  (2)B

  (3)>

  (4)测量钩码和弹簧测力计移动的距离,从而计算有用功和总功


练习册系列答案
相关题目
(2013?漳州)敬明同学是班级的实验“小老师”,他利用额定电压为2.5V的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验,已知电源电压为4V.
(1)他在检查仪器时,发现电流表指针如图甲所示,他应将电流表的指针调到
零刻度线
零刻度线
位置.
(2)图乙是他画出的实验电路图,请你根据电路图用笔画线代替导线,帮他将如图丙所示的实物电路连接完整.

(3)经检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电流表和电压表的示数如图2所示,则此时通过小灯泡的电流是
0.2
0.2
A,灯泡两端的电压是
1.8
1.8
V.记录好数据后,为了测量小灯泡的额定功率,在移动滑动变阻器的滑片时,眼睛要注意观察
电压表
电压表
表,直至其示数为
2.5V
2.5V

(4)他完成实验后,在帮助其它实验小组的过程中,发现某实验小组在完成本实验中电路出现故障.请你根据故障现象和检测结果,在下表的空格内写出发生故障的原因.
故障现象 检测结果 发生故障的原因
灯泡不亮,电压表示数较大,电流表几乎无示数. 取下灯泡,电压表和电流表的示数均不变.
(5)他在参与某实验小组进行评估时,发现该实验小组的实验记录分析表如下:
实验序号 小灯泡两端的电压U/V 通过灯的电流表I/A 小灯泡的电功率P/W 额定功率P/W
1 2.0 0.24 0.48 P=
(0.48+0.70+0.96)
3
W
=0.71W
2 2.5 0.28 0.70
3 3.0 0.32 0.96
你认为该小组的数据处理过程是否正确?答:
不正确
不正确

理由是:
不能把灯泡不同电压下实际功率的平均值作为灯泡额定功率
不能把灯泡不同电压下实际功率的平均值作为灯泡额定功率
如图1所示是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图,所用小灯泡标有“2.5V”字样.
(1)该实验的原理是
欧姆定律(或R=
U
I
欧姆定律(或R=
U
I

(2)若连好电路闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数.接下来应进行的操作
D
D

A.更换开关              B.更换小灯泡
C.检查电路是否断路      D.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
(3)若在规范连接好电路后发现无论怎么移动滑动变阻器的滑片,小灯泡始终不亮,电流表示数为0,电压表示数较大,则故障原因是
灯泡断路
灯泡断路

(4)若某次测量时电压表的示数为1.5V,电流表的示数如图2所示,则电流表的示数为
0.2
0.2
A,此时灯泡的电阻为
7.5
7.5
Ω.接着用这个电路测小灯泡的额定功率,滑片应向
(选填“左”或“右”)移动.该组同学在实验中又通过调节滑动变阻器滑片,测出通过灯泡的不同电流和对应的电压值,如表所示.则小灯泡的额定功率是
0.75
0.75
W.
实验次数 电压U/V 电流I/A 灯泡亮度
1 2.0 0.26 几乎不亮
2 2.5 0.30 发光正常
3 3.0 0.32 发光强烈
(5)该组同学通过计算发现几次实验灯丝电阻是不同的,能否取三次测量的平均值作为灯泡的电阻大小呢?答:
不能
不能
;这是因为:
灯丝的电阻随温度的升高而增大
灯丝的电阻随温度的升高而增大

敬明同学是班级的实验“小老师”,他利用额定电压为2.5V的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验,已知电源电压为4V。

(1)他在检查仪器时,发现电流表指针如图甲所示,他应将电流表的指针调到_______位置。
(2)图乙是他画出的实验电路图,请你根据电路图用笔画线代替导线,帮他将如图丙所示的实物电路连接完整。
(3)经检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电流表和电压表的示数如图所示,则此时通过小灯泡的电流是______A,灯泡两端的电压是______V。记录好数据后,为了测量小灯泡的额定功率,在移动滑动变阻器的滑片时,眼睛要注意观察_____表,直至其示数为_______。

(4)他完成实验后,在帮助其它实验小组的过程中,发现某实验小组在完成本实验中电路出现故障。请你根据故障现象和检测结果,在下表的空格内写出发生故障的原因。

故障现象
检测结果
发生故障的原因
灯泡不亮,电压表示数较大,电流表几乎无示数。
取下灯泡,电压表和电流表的示数均不变。
 
(5)他在参与某实验小组进行评估时,发现该实验小组的实验记录分析表如下:
实验序号
小灯泡两端的电压U/V
通过灯的电流表I/A
小灯泡的电功率P/W
额定功率P/W
1
2.0
0.24
0.48
P==0.71W
2
2.5
0.28
0.70
3
3.0
0.32
0.96
你认为该小组的数据处理过程是否正确?答:__________。
理由是:_______________________________________。

敬明同学是班级的实验“小老师”,他利用额定电压为2.5V的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验,已知电源电压为4V。

(1)他在检查仪器时,发现电流表指针如图甲所示,他应将电流表的指针调到_______位置。

(2)图乙是他画出的实验电路图,请你根据电路图用笔画线代替导线,帮他将如图丙所示的实物电路连接完整。

(3)经检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电流表和电压表的示数如图所示,则此时通过小灯泡的电流是______A,灯泡两端的电压是______V。记录好数据后,为了测量小灯泡的额定功率,在移动滑动变阻器的滑片时,眼睛要注意观察_____表,直至其示数为_______。

(4)他完成实验后,在帮助其它实验小组的过程中,发现某实验小组在完成本实验中电路出现故障。请你根据故障现象和检测结果,在下表的空格内写出发生故障的原因。

故障现象

检测结果

发生故障的原因

灯泡不亮,电压表示数较大,电流表几乎无示数。

取下灯泡,电压表和电流表的示数均不变。

 

(5)他在参与某实验小组进行评估时,发现该实验小组的实验记录分析表如下:

实验序号

小灯泡两端的电压U/V

通过灯的电流表I/A

小灯泡的电功率P/W

额定功率P/W

1

2.0

0.24

0.48

P==0.71W

2

2.5

0.28

0.70

3

3.0

0.32

0.96

你认为该小组的数据处理过程是否正确?答:__________。

理由是:_______________________________________。

 

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