题目内容
1．如图的木块在水平面上沿图所示方向作匀速运动，请画出它所受重力和支持力及摩擦力的示意图．
分析 木块受到的重力和支持力是一对平衡力；木块在水平面上沿图所示方向作匀速运动，则拉力与摩擦力是一对平衡力．据此根据力的示意图的画法画出重力和支持力及摩擦力即可．
解答 解：块受到的重力和支持力是一对平衡力，重力从重心竖直向下画，标出符号G，支持力从重心竖直向上画，标出符号N，注意两个力大小相等，所画的长度要相等；
由于木块在拉力F作用下沿水平向右做匀速直线运动，状态是平衡状态，所以木块受到水平向左的摩擦力，其大小等于拉力的大小．过物体的重心作水平向左的摩擦力．如图所示：
点评 作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，一般情况下都将起点表示力的作用点，注意平衡力的长度要相等．
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12．
小明同学在“探究杠杆平衡条件”的实验中，
（1）小明将实验装置放在水平桌面上，发现杠杆右端下倾，如图甲所示，应将右端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样方便测量力臂．
（2）实验中，小明发现用图乙所示的方式悬挂钩码（每个钩码的重力均为0.5N），杠杆也能平衡（杠杆上毎格等距为5cm），但老师提醒小明不要采用这种方式，这主要是因为该种方式C．
A．力臂与杠杆不重合 B．一个人无法独立操作 C．力和力臂数目过多 D．需要使用太多的钩码
（3）小明改变了如图乙所示的悬挂钩码的方式，在不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置的情况下，保持左侧第2格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆也可以在水平位置平衡，小明同学将得到的实验数据记录在下表中：
请将表格中的数据补充完整．
（4）小明根据表中的数据得出杠杆平衡条件为：“动力×动力臂=阻力×阻力臂”，同组的小红同学认为应该多次改变力和力臂的大小进行实验，再得出实验结论，这样做的目的是B
A．避免杠杆自身重力对实验的影响
B．获取多组实验数据归纳出物理规律
C．使每组数据更准确
D．多次测量求平均值减小误差．
小明同学在“探究杠杆平衡条件”的实验中，（1）小明将实验装置放在水平桌面上，发现杠杆右端下倾，如图甲所示，应将右端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样方便测量力臂．
（2）实验中，小明发现用图乙所示的方式悬挂钩码（每个钩码的重力均为0.5N），杠杆也能平衡（杠杆上毎格等距为5cm），但老师提醒小明不要采用这种方式，这主要是因为该种方式C．
A．力臂与杠杆不重合 B．一个人无法独立操作 C．力和力臂数目过多 D．需要使用太多的钩码
（3）小明改变了如图乙所示的悬挂钩码的方式，在不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置的情况下，保持左侧第2格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆也可以在水平位置平衡，小明同学将得到的实验数据记录在下表中：
| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 动力×动力臂/N•cm | 阻力F1/N | 阻力臂L2/cm | 阻力×阻力臂/N•cm |
| 1 | 10 | 15 | 1 | 15 |
（4）小明根据表中的数据得出杠杆平衡条件为：“动力×动力臂=阻力×阻力臂”，同组的小红同学认为应该多次改变力和力臂的大小进行实验，再得出实验结论，这样做的目的是B
A．避免杠杆自身重力对实验的影响
B．获取多组实验数据归纳出物理规律
C．使每组数据更准确
D．多次测量求平均值减小误差．
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