题目内容


生活中有许多的现象要涉及到力学知识。如图3所示情景,下列说法或解释错误的是( )

A.坐在右船上推左边的船,两船向相反方向运动,说明力的作用是相互的

B.自行车停在水平地面上,支持力和重力是一对平衡力

C.司机和前排乘客必须系安全带,目的是为了防止惯性带来的危害

D.推着木箱在水平面上匀速向右运动的过程,木箱的机械能在不断增加

练习册系列答案
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【1】小颖同学在长江边捡到了一块漂亮的雨花石,她测量雨花石密度的实验操作是按以下步骤进行的:

①用已经调节平衡的天平测量石块的质量,测量时应将    (选填“石块”或“砝码”)放在天平的右盘内。

②若加减砝码的方式不能使天平平衡,则应该调节     

③天平平衡后,盘内砝码情况及游码位置如图15(甲)所示,则该石块的质量为  g。

④然后用量筒和水测量石块的体积,石块放入量筒前后,量筒内水面高度变化情况如图15(乙)所示,则该石块的密度为    g/cm3。本实验中系着石块的线会使测量的密度结果 真实值(选填“大于”、“小于”或“等于”)。

【2】小曦同学也想测这块雨花石的密度,却不小心把量筒损坏了。身边刚好还有盛水的烧杯,她们利用剩下的器材和烧杯测出了石块的密度,操作步骤如下,请完成其中的空格。(水的密度已知为ρ

①将天平放在水平台上,游码放在标尺的零刻度位置,调节天平平衡,测出石块的质量为m1

②将烧杯中装入适量的水,测出烧杯和水的总质量为m;(其中“适量”的含义是指 。)

③用细线系住石块放入第二步骤烧杯的水中      ,不接触容器底和壁,使天平再次平衡,此时测出的质量是m;通过测量的数据求出石块的体积V=     ,根据密度公式求出了石块的密度。

【3】小涵看见了小曦的操作过程,她提出可以不用小曦的第①步,在原来的第③步后增加一步:

④松开细线,让石块沉入烧杯底,调节天平再次平衡,测出此时的质量是m4

按照小曦的方案,石块密度的计算式为ρ= .

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