题目内容
4．学校举办春季运动会，参加拔河比赛的同学双手发热，这说明做功可以改变手的内能 （选填“做功”、“热传递”） 某同学用手握住棒棒冰给手降温，这是利用热传递的方法改变内能（选填“做功”、“热传递”）． 其中前者内能改变的实质是：不同形式能量之间的转化，后者是内能在不同物体之间的转移（选填“转移”、“转化”）．分析 做功和热传递都可以改变物体的内能，它们的主要区别是：做功是能量的转化，而热传递是能量的转移．
解答 解：参加拔河比赛的同学，双手与拔河绳相互摩擦，摩擦生热，将机械能转化为内能，这是通过做功的方法改变了手的内能；
棒棒冰比人手的温度低，两者之间存在着温度差，内能就会从温度高的手传递给温度低的棒棒冰，从而使手的内能减少，温度降低，这是通过热传递的方式改变手的内能；
做功改变物体内能的实质是：不同形式能量之间的转化；热传递改变物体内能的实质是：内能在不同物体之间的转移．
故答案为：做功；热传递；转化；转移．
点评 做功和热传递是改变物体内能的两种方法，是等效的，但有着本质的区别：做功是能量转化的过程，是其他形式能和内能的转化过程；热传递是能量的转移过程，是内能从一个物体转移到另一个物体上的过程．
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14．如图属于省力杠杆的是（ ）
| A． |  坩埚钳 | B． |  剪刀 | C． |  筷子 | D． |  镊子 |
如图是“探究平面镜成像特点”的情景，张寅将一块玻璃板直架在一把刻度尺上面，刻度尺与玻璃板垂直；取两段相同的蜡烛A和B竖放在玻璃板两侧的刻度尺上，以A蜡烛为成像物体．
4．如图甲所示．是小明同学“探究通过导体的电流与电压的关系”的实验电路图，电压表V1和V2分别测R1和R2两端的电压，已知电源电压和电阻R1的阻值均恒定，电流表A的量程为0～0.6安，电压表V1的量程为0～3伏，电压表V2的量程为0～15伏，滑动变阻器R2上标有“50Ω 1A”的字样．
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整．（要求滑动变阻器的滑片向右滑动，电流表的示数变小）
（2）闭合开关，发现电流表A与电压表V1的示数为零，电压表V2的示数不为零，若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障．则故障是R2断路．
（3）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如表所示，其中第5次测量时电流表的示数如图乙所示，此时的电流为0.24A．
分析表中实验数据可得结论：电阻一定时，通过导体的电流跟导体的电压成正比．
（4）实验中，记录电流表A与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出图丙所示的U-I图象，则该实验中，在保证实验器材安全的前提下，滑动变阻器接入电路中的电阻不得少于50Ω．
（5）在探究实验中，多次实验的目的往往是为了寻找普遍规律，下列操作中和这一目的相同的是BC．
A、“测量物体的长度”时，多次测量
B、“研究杠杆平衡的条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量
C、“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量
D、“用电压表和电流表测定值电阻的阻值”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值．
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整．（要求滑动变阻器的滑片向右滑动，电流表的示数变小）
（2）闭合开关，发现电流表A与电压表V1的示数为零，电压表V2的示数不为零，若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障．则故障是R2断路．
（3）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如表所示，其中第5次测量时电流表的示数如图乙所示，此时的电流为0.24A．
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压表V1示数（V） | 1.6 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 2.4 |
| 电流表A示数（A） | 0.16 | 0.18 | 0.20 | 0.22 |
（4）实验中，记录电流表A与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出图丙所示的U-I图象，则该实验中，在保证实验器材安全的前提下，滑动变阻器接入电路中的电阻不得少于50Ω．
（5）在探究实验中，多次实验的目的往往是为了寻找普遍规律，下列操作中和这一目的相同的是BC．
A、“测量物体的长度”时，多次测量
B、“研究杠杆平衡的条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量
C、“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量
D、“用电压表和电流表测定值电阻的阻值”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值．
11．小明用图（甲）所示的电路探究“电阻的电流跟两端电压的关系”
（1）请你在图甲中用一根导线（用笔画线代替）完成实验电路的连接（要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表示数增大）．
（2）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出电阻R的不同电压下的电流值，如表所示．
①其中第5次实验电流表示数如图乙所示，其读数为0.3A．
②分析表中的数据得到：电阻一定时，电流随着电压的增大而增大．
（3）①为了准确的描述电流与电压的关系，请根据实验记录数据，采用“描点法”在如图丙所示的坐标系中，作出电阻的U-I图象．
②分析图象可知，电流与电压的关系是：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．
（1）请你在图甲中用一根导线（用笔画线代替）完成实验电路的连接（要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表示数增大）．
（2）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出电阻R的不同电压下的电流值，如表所示．
| U （V） | 1.0 | 1..5 | 2.1 | 2.5 | 3． | 3.5 |
| I （A） | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.26 | 0.35 |
②分析表中的数据得到：电阻一定时，电流随着电压的增大而增大．
（3）①为了准确的描述电流与电压的关系，请根据实验记录数据，采用“描点法”在如图丙所示的坐标系中，作出电阻的U-I图象．
②分析图象可知，电流与电压的关系是：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．
8．
冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图所示的电路图．
（1）实验过程中，冬冬把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先应调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压保持不变，然后再记录电流表的示数．
（2）上表是冬冬测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：当电压不变时，导体中的电流与它两端的电压成反比．
（3）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是③ （填序号）．
①测量物体的长度；
②用伏安法测量定值电阻的阻值；
③探究重力大小与质量的关系．
冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图所示的电路图．| 电压（V） | 电阻（Ω） | 电流（A） |
| 4 | 5 | 0.8 |
| 10 | 0.4 | |
| 20 | 0.2 |
（2）上表是冬冬测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：当电压不变时，导体中的电流与它两端的电压成反比．
（3）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是③ （填序号）．
①测量物体的长度；
②用伏安法测量定值电阻的阻值；
③探究重力大小与质量的关系．
某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做．回答下列问题：