题目内容
20.下列的估测中,最接近生活实际的是( )| A. | 一节物理课的时间约为40s | B. | 一支新铅笔的长约为17cm | ||
| C. | 成年人正常步行的速度约为6m/s | D. | 一份物理试卷的质量约为100g |
分析 不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.
解答 解:
A、中小学一节课的时间一般在45min=2700s左右.故A不符合实际;
B、中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm,一支新铅笔的长度与此差不多,在17cm左右.故B符合实际;
C、成年人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右.故C不符合实际;
D、一包方便面的质量在100g左右,一份物理试卷的质量比100g小得多,在100mg左右.故D不符合实际.
故选B.
点评 对于生活中数据的估测,应从实际的角度出发进行判断,也可从自己的角度出发判断,如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较,只要相差不大,即该数据就是合理的.
练习册系列答案
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11.氢气具有可燃性,因此早期使用氢气填充的气球和飞艇很容易燃烧起火,后来使用不会燃烧的氦气替代氢气来填充气球和飞艇.相同条件下氦气的密度约为氢气密度的两倍,但仍比空气的密度(约1.29kg/m3)小得多.若忽略球皮和吊索的重力,则相同体积的氦气球与氢气球相比( )
| A. | 氦气球的有效载重量约为氢气球的一半 | |
| B. | 氦气球有的效载重量约为氢气球的两倍 | |
| C. | 氦气球有效载重量比氢气球小很多 | |
| D. | 氦气球的有效载重量与氢气球差不多 |
8.如图所示器具中,属于省力杠杆的是( )
| A. | 笤帚 | B. | 筷子 | C. | 独轮车 | D. | 钓鱼竿 |
12.小慧用如图甲所示的装置探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验.

(1)实验时,小慧将木块放在水平长木板上,通过弹簧测力计沿水平方向拉动木块作匀速直线运动.让木块作匀速直线运动的目的是:使拉力和摩擦力平衡.
实验时,小慧记录的部分数据如下表所示.
(2)分析序号为①②③的三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关.滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F大小的数量关系式是f=0.2F;如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为①④⑤的三组数据进行分析.
(3)小慧在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图乙所示,其中0~4s木块处于静止状态,此后木块开始滑动.分析图象可知:在这个实验中,要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;在实验过程中,如果木块受到的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是C
A.静止 B.匀速直线运动
C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断.
(1)实验时,小慧将木块放在水平长木板上,通过弹簧测力计沿水平方向拉动木块作匀速直线运动.让木块作匀速直线运动的目的是:使拉力和摩擦力平衡.
实验时,小慧记录的部分数据如下表所示.
| 序号 | 木板表面情况 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N |
| ① | 木板 | 6 | 1.2 |
| ② | 木板 | 8 | 1.6 |
| ③ | 木板 | 10 | 2.0 |
| ④ | 木板上铺棉布 | 6 | 1.8 |
| ⑤ | 木板上铺毛巾 | 6 | 3.0 |
(3)小慧在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图乙所示,其中0~4s木块处于静止状态,此后木块开始滑动.分析图象可知:在这个实验中,要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;在实验过程中,如果木块受到的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是C
A.静止 B.匀速直线运动
C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断.
9.把重5N、体积为0.4dm3的物体投入盛有足够多水的杯中.当物体静止时,下列说法中正确的是( )
| A. | 物体漂浮,所受浮力为5N | B. | 物体漂浮,所受浮力为4N | ||
| C. | 物体沉底,所受浮力为4N | D. | 物体悬浮,所受浮力为5N |