题目内容

18．一个重200N的物体在水平拉力作用下匀速前进了30m，拉力撤销后，物体由于惯性又前进了10m．若拉力做的功为600J，则拉力的大小为20N，重力做功0J．

分析 （1）物体在水平面上运动分两个阶段，第一阶段，拉力作用在物体上，物体在拉力的作用下匀速前进了30m，拉力对物体做功；
第二阶段，物体依靠惯性前进了10m，水平方向上没有力的作用，拉力没有对物体做功；根据W=Fs求出拉力的大小．
（2）根据做功的两个必要因素：一是有力作用在物体上；二是物体在力的方向上移动一段距离分析重力做的功．

解答 解：由分析知，水平拉力在物体匀速前进30m的过程中做了功，拉力撤销后，物体由于惯性而运动，拉力不再做功；
由W=Fs可得拉力的大小：
F=$\frac{W}{s}$=$\frac{600J}{30m}$=20N；
物体在运动过程中，没有在竖直方向上移动距离，所以重力不做功，即重力做功为0J．
故答案为：20；0．

点评 本题考查了做功公式的应用，关键是明确做功的两个必要因素：一是有力作用在物体上、二是物体在力的方向上移动一段距离；缺一不可．

练习册系列答案
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8．画出如图对应的电路图．
9．随着生活水平的提高，汽车作为人们的代步工具已经越来越广泛，但是城市交通拥堵严重，为了推行“低碳生活”，自行车重新成为人们的重要交通工具，下列有关自行车的结构及使用的说法中正确的是（　　）
A．自行车的轮胎表面做得凹凸不平是为了增大摩擦
B．自行车的刹车把手实际上是一个省力杠杆
C．骑自行车上坡前加紧用力蹬车是为了增大惯性
D．骑自行车匀速下坡时动能不变，机械能减小
6．作图题

（1）以O为支点，质量忽略不计的杠杆在力F的作用下处于平衡状态，如图甲所示，试画出力F的力臂L．
（2）请你在图乙中画同用滑轮组提升重物的最省力的绕绳方法．
13．如图所示是某位同学测体温时体温计的一部分，它的读数是37.2℃．现在，英美等国家多用华氏温度计，华氏温度计是荷兰人华伦凯特在1709年用酒精制作的温度计．他把标准大气压下水沸腾的温度定为212华氏度，把冰水混合物的温度定为32华氏度，用℉表示华氏温度，温度计刻度均匀，每个表示1℉．请利用这些知识得出体温计的读数可以记作99.0°F．（结果保留一位小数）
3．如图定滑轮重2N，动滑轮重1N．物体A在拉力F的作用下，1s内将重为8N的物体A沿竖直方向匀速提高了0.2m．如果不计绳重和摩擦，拉力的功率为1.8W，此滑轮组的机械效率为88.9%．
10．2012年11月，“辽宁”号航母歼-15舰载机首次起降成功，如图所示的是航母上的歼-15舰载机飞离航母后的情景，在歼-15舰载机飞离航母后（　　）
A．航母将下沉，所受浮力减小B．航母将下沉，所受浮力增大
C．航母将上浮，所受浮力减小D．航母始终漂浮，所受浮力不变
7．某学习小组的同学自制了一个简易温度计，A为一塑料瓶，B为吸管，通过软木塞与A相连，管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度h，记录数据如表：
温度/℃171921232527
h/cm30.024.919.714.69.44.2
（1）此温度计的测温原理是气体的热胀冷缩的性质．
（2）这个温度计的塑料瓶部分（图中的A）相当于常用温度计的玻璃泡．
（3）用此温度计不能（能/不能）测29℃及其以上的温度．
（4）若将此装置放在室内，液柱向上移动，说明温度降低（选填“升高”或“降低”）
（5）利用此温度计存在的不足之处是测温范围小，测得温度受外界气压的影响．
14．阅读短文，回答问题：
《可探究的科学问题》
   日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题，像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题，比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题．
   科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题，例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答．并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”，一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的．也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的．例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化．
   一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，人的腿长会影响跑步速度吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大发声体的振幅，响度就会更大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，平面镜成像的大小与物距的大小有关吗？
   科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向．
回答下列问题：
（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是BCD．（选填选项前的字母）
A．哪种类型的噪声对人体危害大？
B．改变温度，空气中的声速会改变吗？
C．水的温度越高，水蒸发得越快吗？
D．钟摆的摆长会影响摆动周期吗？
E．平面镜成像中，像距与物距有关吗？
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G．反射现象中，入射角增大，发射角会随之变大吗？
（2）“通常弹奏吉他时，琴弦越细或者琴弦越紧，吉他发声的音调就会越高”请根据这个现象，提出一个可以探究的科学问题：音调的高低与琴弦的粗细有关吗．
（3）因变量可能与多个自变量有关时，要探究因变量与其中某一个自变量的关系时要采用控制变量法的物理实验方法．
（4）在探究“液体蒸发快慢与表面空气流速是否有关”的实验中，应如何改变自变量：控制液体的温度和表面积相同，通过改变液体表面空气的流速来探究蒸发的快慢．

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