题目内容
9．一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁做成的，在讨论时有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币．就“一些同学认为它可能是铁做成的”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）| A． | 论证 | B． | 猜想 | C． | 实验 | D． | 评估 |
分析 科学探究的主要环节有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．
解答 解：
“一些同学认为它可能是铁制成的”仅仅局限于猜想与假设，所以选项A、C、D都不正确．
故选B．
点评 本题的解题关键是了解科学探究各要素的作用，并抓住“可能”这个词语．
练习册系列答案
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19．下列物体属于光源的是（ ）
| A． | 随风摇曳的烛焰 | B． | 波光粼粼的湖面 | ||
| C． | 皎洁的皓月 | D． | 正在发光的自行车尾灯 |
17．某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图1所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图2．
（1）电流表A2的读数是：0.4A．
（2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因．电流表A1和A2选用的量程不同．
（3）当该同学连接完电路的最后一根导线后，两个灯泡都亮了，他在连接电路时可能的错误是：没有断开开关；排除故障后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．
（4）如图3所示是电流表的使用上分别存在的问题，请在下面横线上写出造成其现象的原因．
甲同学的问题：正负接线柱接反了；
乙同学的问题：量程太大；
丙同学的问题：量程太小．
（1）电流表A2的读数是：0.4A．
（2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因．电流表A1和A2选用的量程不同．
（3）当该同学连接完电路的最后一根导线后，两个灯泡都亮了，他在连接电路时可能的错误是：没有断开开关；排除故障后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．
| 方法 | 操作 | 现象 | 结论 | 方法是否可行 |
| 方法1 | 把其中一灯泡从灯座中取下 | 另一灯熄灭 | 两灯一定是串联 | |
| 方法2 | 把任意一根导线断开 | 两灯熄灭 | 两灯一定是串联 |
甲同学的问题：正负接线柱接反了；
乙同学的问题：量程太大；
丙同学的问题：量程太小．
4．如图表示物体做匀速直线运动的是（ ）
| A． | ①③ | B． | ②③ | C． | ①④ | D． | ②④ |
如图所示，这是一个家庭电路中的电能表示意图，根据图中数据，你能得到什么信息？请你写出三条：
1．通过物理的学习，我知道对放射性现象进行了系统研究因而获得两次诺贝尔奖的科学家是（ ）
| A． | 伽利略 | B． | 玛丽．居里 | C． | 牛顿 | D． | 爱因斯坦 |
