题目内容
12．一位同学想要测物理书一面纸的厚度，采取以下的步骤：A、量出100页的厚度L
B、选用三角板，检查零刻度线是否完整
C、计算每张纸的厚度D=$\frac{L}{100}$
D、取物理书读出100页压紧
请将上述操作按合理的步骤排列：bdac．
分析 使用前要观察它的量程和分度值及零刻度是否磨损，测一张纸的厚度误差大，测一叠纸的厚度，在算出每张纸的厚度，误差会小些．
解答 解：首先检查三角尺零刻度是否磨损；再取100张纸压紧，用三角尺测量这叠纸的厚度L；最后用所测厚度除以纸张的张数就可以了；故顺序是：bdac．
故答案为：bdac．
点评 考查了多次测量取平均值的知识点，属于基础题，学生易于解答．
练习册系列答案
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2．
在探究“凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座的位置如图所示，此时在光屏上得到烛焰清晰的像，请分析下列说法中正确的是（ ）
在探究“凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座的位置如图所示，此时在光屏上得到烛焰清晰的像，请分析下列说法中正确的是（ ）| A． | 实验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像向上移动 | |
| B． | 要使光屏上烛焰的像变小，只须将蜡烛远离凸透镜 | |
| C． | 利用这一成像规律可制成照相机 | |
| D． | 为了便于从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较光滑的玻璃板 |
如图所示，将一只通电发生声的小电铃放在连通于抽气机的玻璃钟罩内，请回答下列问题：
17．在探究并联电路电流规律的实验中：
（1）如图甲是实验的电路图．在连接实物图时开关应该断开，若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的C点．
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是正负接线柱接反了．
（3）排除故障后，小明进行实验并把数据记录在表格中，请根据数据指出小明的探究过程中的一处不妥之处：应使用不同规格的灯泡进行多次实验
（4）实验结束后，小明又利用器材连接了如图所示丙所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A1的示数不变（选填“变大”“变小”或“不变”）
| A点电流IA | B点电流IB | C点电流IC |
| 0.16A | 0.16A | 0.32A |
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是正负接线柱接反了．
（3）排除故障后，小明进行实验并把数据记录在表格中，请根据数据指出小明的探究过程中的一处不妥之处：应使用不同规格的灯泡进行多次实验
（4）实验结束后，小明又利用器材连接了如图所示丙所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A1的示数不变（选填“变大”“变小”或“不变”）
4．
为了比较水和食用油吸热升温的特点，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用秒表记录加热时间．实验数据记录如下表．
（1）根据表中记录的数据可知：该实验过程中，水和食用油吸收的热量相同，升高的温度不同（均选填“相同”或“不同”）．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油最后的温度相同，给水加热的时间要长一些，由此小明得出的结论是：水的吸热能力比食用油的吸热能力更强．
（3）通过实验可以发现，质量相等的不同物质升高相同的温度吸收的热量不等，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
（4）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（2）结论不符，你认为可能的原因是：水能流动，受热形成对流，而沙子不能流动，会受热不均匀．
为了比较水和食用油吸热升温的特点，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用秒表记录加热时间．实验数据记录如下表．| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（3）在此实验中，如果要使水和食用油最后的温度相同，给水加热的时间要长一些，由此小明得出的结论是：水的吸热能力比食用油的吸热能力更强．
（3）通过实验可以发现，质量相等的不同物质升高相同的温度吸收的热量不等，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
（4）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（2）结论不符，你认为可能的原因是：水能流动，受热形成对流，而沙子不能流动，会受热不均匀．
1．手机是人们常用的通讯工具，下列有关手机的说法中，错误的是（ ）
| A． | 手机通话时，信号是靠电磁波传递的 | |
| B． | 给手机电池充电时，电能转化为电池的化学能 | |
| C． | 调节手机音量是为了改变声音的音调 | |
| D． | 由于电流的热效应，手机长时间通话时温度会升高 |
某工人利用如图所示的滑轮组，将重600N的物体匀速提升10m，所用的拉力为360N．请根据提供的信息，计算三个相关的物理量．