题目内容
6．如图实例中属于增大压强的是（ ）| A． |  图钉帽做得很大 | B． |  喝饮料的管一端很尖 | ||
| C． |  铁轨下的枕木 | D． |  滑雪用的雪橇 |
分析 （1）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强．
（2）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．
解答 解：
A、图钉帽做得很大，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强．不符合题意．
B、喝饮料的管一端很尖，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，符合题意．
C、铁轨铺在枕木上是压力一定时，增大受力面积减小对路基的压强，保护路基．不符合题意．
D、穿滑雪板滑雪，是在压力一定时，增大受力面积减小对雪地的压强，防止陷入雪中．不符合题意．
故选B．
点评 掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法．能把压强知识应用到生活中．
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如图所示电路中，电源两端电压不变，电阻R1的阻值为10Ω，开关S闭合后，将滑动变阻器R3的滑片P从一点移至另一点，使变阻器R3接入电路的电阻值变为原来的一半时，电压表的示数从2V变为3V，电阻R2消耗的电功率变化了0.25W，电阻R2的电阻是5Ω，滑动变阻器R3的最大阻值至少是30Ω．
17．为了探究平面镜成像特点，小明将一块厚度为0.5m的玻璃板（P、Q两个平面都可以作为平面镜使用，如图甲）竖直架在水平台板上面，再取两根完全相同的蜡烛A和蜡烛B，分别竖直置于玻璃板两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行实验．
（1）在实验中，小柯透过玻璃板看到了蜡烛A的2个清晰的像，他用未点燃的蜡烛B找到了这两个像，分别位于图甲中的A′和A??处，其中A′处的像是蜡烛A通过玻璃板的P（填“P”或“Q”）平面成像得到的．
（2）小柯在A′处都放了一张白纸做光屏，结果白纸上不能（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的像．
（3）小柯按照图甲中的测量方法，改变蜡烛A的位置，认真测量并记录了一些数据：
然后得出像距小于物距的结论，你认为他的测量错误是：像距V（填“物距U”或“像距V”）．
（4）小柯吸取了经验教训，重新选择了一块薄（填“薄”或“厚”）的玻璃板进行了实验．
（5）此实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了像的位置不易确定的问题，他主要采用的研究方法是替代（选填“控制变量”、“替代”或“理想模型”）．
（6）小柯在实验过程中，让玻璃板沿OO′轴（如图乙玻璃板与桌面的接触部分）方向水平向右移动，结果他发现镜中的像相对于A不移动（选填“向右”．“向左”或“不”）．
（1）在实验中，小柯透过玻璃板看到了蜡烛A的2个清晰的像，他用未点燃的蜡烛B找到了这两个像，分别位于图甲中的A′和A??处，其中A′处的像是蜡烛A通过玻璃板的P（填“P”或“Q”）平面成像得到的．
（2）小柯在A′处都放了一张白纸做光屏，结果白纸上不能（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的像．
（3）小柯按照图甲中的测量方法，改变蜡烛A的位置，认真测量并记录了一些数据：
| 物距U（cm） | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 |
| 像距V（cm） | 4.5 | 5.5 | 6.5 | 7.5 |
（4）小柯吸取了经验教训，重新选择了一块薄（填“薄”或“厚”）的玻璃板进行了实验．
（5）此实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了像的位置不易确定的问题，他主要采用的研究方法是替代（选填“控制变量”、“替代”或“理想模型”）．
（6）小柯在实验过程中，让玻璃板沿OO′轴（如图乙玻璃板与桌面的接触部分）方向水平向右移动，结果他发现镜中的像相对于A不移动（选填“向右”．“向左”或“不”）．
14．一航天探测器完成对月球的探测任务后，在离开月球的过程中，由静止开始沿着与月球表面成一倾斜角的直线飞行，先加速运动，再匀速运动．探测器通过喷气而获得推动力．以下关于喷气方向的描述中正确的是
（ ）
（ ）
| A． | 探测器加速运动时，沿直线向后喷气 | |
| B． | 探测器加速运动时，竖直向下喷气 | |
| C． | 探测器匀速运动时，竖直向下喷气 | |
| D． | 探测器匀速运动时，不需要喷气 |
我国的航空航天事业已经跃居世界先进行列，如图所示是我国研制的月球探测器样机．样机外壳选用抗温差大的材料制成，这是由于月球表面物质的比热容小（选填“较大”或“较小”），温差大的缘故．样机还装配有表面凹凸很深的六只“大脚”设计的目的是：减小对月球表面的压强并增大和月球表面之间的摩擦力．
11．
平阴县各中小学都开展了丰富多彩的课外活动，在陶笛兴趣课上，小明用相同的力吹陶笛，手堵住不同的小孔，听到陶笛发出的“声音不同”，根据这一现象，他提出了四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（ ）
平阴县各中小学都开展了丰富多彩的课外活动，在陶笛兴趣课上，小明用相同的力吹陶笛，手堵住不同的小孔，听到陶笛发出的“声音不同”，根据这一现象，他提出了四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（ ）| A． | 为什么陶笛会发出不同的声音 | |
| B． | 陶笛发出声音的音调与小孔之间有什么关系 | |
| C． | 声音的音调与哪些因素有关 | |
| D． | 声音的响度与哪些因素有关 |
15．把标有“6V 6W”的小灯泡L1和标有“6V 3W”的小灯泡L2串联后接在电源电压为6V的电路中（不考虑灯丝电阻的变化），下列说法正确的是（ ）
| A． | 因为通过它们的电流相等，所以灯L1和L2一样亮 | |
| B． | 因为灯L1额定功率比较大，所以灯L1比较亮 | |
| C． | 因为灯L1电阻较小，实际功率较大，所以灯L1较亮 | |
| D． | 因为灯L2电阻较大，实际功率较大，所以灯L2较亮 |
20．
为了检测铅笔芯、一元硬币、橡皮和塑料尺的导电性，小李同学设计了如图所示的电路（A、B为两金属夹）．操作时分别在两金属夹之间接入硬币、铅笔芯、橡皮或塑料尺．当闭合开关，小灯泡发光，两金属夹之间可能接入了（ ）
为了检测铅笔芯、一元硬币、橡皮和塑料尺的导电性，小李同学设计了如图所示的电路（A、B为两金属夹）．操作时分别在两金属夹之间接入硬币、铅笔芯、橡皮或塑料尺．当闭合开关，小灯泡发光，两金属夹之间可能接入了（ ）| A． | 硬币或橡皮 | B． | 塑料尺或铅笔芯 | C． | 橡皮或塑料尺 | D． | 铅笔芯或硬币 |