题目内容
18.“光强”是表示光的强弱程度的科学量,照射光越强,光强越大,光强符号用E表示,国际单位为坎德拉(cd),如图甲为光敏电阻的实物和元件符号,图乙为某种光敏电阻的阻值R与光强E间的关系图,图丙为小金利用这种光敏电阻所设计的电路,已知电源电压为6V,小灯泡L标有“6V 6W”字样,灯丝的电阻随温度的变化而变化.(1)求小灯泡正常发光时的电流.
(2)光敏电阻接受光强为3cd的光照射时,闭合开关,测得电路中的电流为0.6A,求此时小灯泡的电阻和实际电功率.
(3)某次实验中测得小灯泡两端电压为1.5V,光敏电阻消耗的电功率为2.25W,求此时光敏电阻接收到光敏的光强.
分析 (1)根据P=UI的变形公式即可求出灯泡正常发光时的电流;
(2)先根据图示得出当E=3cd时光敏电阻的阻值,然后根据欧姆定律的应用求出电路的总电阻,再根据串联电路电阻的特点求出此时灯泡的阻值;
(3)根据串联电路电压的规律以及P=$\frac{{U}^{2}}{R}$的变形公式求出光敏电阻的阻值,然后根据图乙得出光敏电阻接收到光敏的光强.
解答 解:(1)由P=UI可得:
IL=$\frac{{P}_{额}}{{U}_{额}}$=$\frac{6W}{6V}$=1A;
(2)由图乙可知,E=3cd时,R=6Ω,
电路中的总电阻:R总=$\frac{U}{{I}_{1}}$=$\frac{6V}{0.6A}$=10Ω;
因为串联电路的总电阻等于各部分电阻之和,所以此时灯泡的阻值:
RL′=R总-R=10Ω-6Ω=4Ω;
(3)光敏电阻的阻值:R′=$\frac{U{'}^{2}}{P}$=$\frac{(U-{U}_{L})^{2}}{P}$=$\frac{(6V-1.5V)}{2.25W}$=9Ω;
由图乙可知,当光敏电阻的阻值为9Ω时,接收到光敏的光强为2cd.
答:(1)小灯泡正常发光时的电流为1A.
(2)此时小灯泡的电阻为4Ω.
(3)此时光敏电阻接收到光敏的光强为2cd.
点评 本题考查欧姆定律和电功率计算公式的应用,关键是能从图中读出有用信息.
练习册系列答案
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9.
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如表.
(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异.
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.
(4)在实验的过程中,可以不必控制相等的物理量是D
A.水和食用油的质量B.水和食用油的初温
C.相同的酒精灯D.装水和食用油的烧杯.
| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.
(4)在实验的过程中,可以不必控制相等的物理量是D
A.水和食用油的质量B.水和食用油的初温
C.相同的酒精灯D.装水和食用油的烧杯.
6.下列关于能量转化的实例,你认为说法正确的是( )
| A. | 电风扇通电转动--机械能转化为电能 | |
| B. | 燃料燃烧--化学能转化为电能 | |
| C. | 汽油机的做功冲程--机械能转化为内能 | |
| D. | 给蓄电池充电--化学能转化为电能 |
7.在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中:

(1)小丽和小明用一套器材做加热甲和乙液体的实验如图甲所示,在组装器材时应先调节A (A/B)的高度,调节它的高度是为了确保使用外焰加热.
(2)组装好器材,他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的甲和乙液体,分别加热相同的时间,比较甲和乙升高的温度,得出结论.要完成该实验,除图甲所示器材外,还需要的一个测量工具是秒表.
(3)通过实验,记录数据如表格所示.从开始加热到42℃,甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲小于Q乙.分析实验数据可知甲物质的吸热能力强.
(4)在对实验进行反思时,他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点,因此改进方案并设计了图乙所示的装置.与原方案相比,该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是该方案避免两次加热,用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等.
(1)小丽和小明用一套器材做加热甲和乙液体的实验如图甲所示,在组装器材时应先调节A (A/B)的高度,调节它的高度是为了确保使用外焰加热.
(2)组装好器材,他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的甲和乙液体,分别加热相同的时间,比较甲和乙升高的温度,得出结论.要完成该实验,除图甲所示器材外,还需要的一个测量工具是秒表.
(3)通过实验,记录数据如表格所示.从开始加热到42℃,甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲小于Q乙.分析实验数据可知甲物质的吸热能力强.
(4)在对实验进行反思时,他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点,因此改进方案并设计了图乙所示的装置.与原方案相比,该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是该方案避免两次加热,用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等.
| 加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 甲的温度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
| 乙的温度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |