题目内容
11．下列现象属于镜面反射的有 （ ）| A． | 在不同角度的同学都能看清楚黑板上的粉笔字 | |
| B． | 在波澜的湖面上闪烁着耀眼的阳光 | |
| C． | 在电影院里，任意角度的观众都能看清楚电影 | |
| D． | 平静的湖面上有着岸上的风景 |
分析 （1）镜面反射后的光线平行射出，正好处在这一方向上时，获得的光线很强，其他方向上几乎没有反射光线，黑板“反光”就是因为黑板发生了镜面反射的缘故；
（2）漫反射时反射光线射向各个方向，所以我们能从各个不同方向看到本身不发光的物体．
解答 解：A、我们能从不同方向看见教师黑板上的字迹，是因为光在黑板表面上发生了漫反射，反射光线射向各个方向的缘故，不合题意．
B、有波澜的湖面，光被反射到不同的方向，因此在波澜的湖面上闪烁着耀眼的阳光不属于镜面反射，不合题意．
C、在电影院里，任意角度的观众都能看清楚电影，是因为光在银幕上发生了漫反射，反射光线射向各个方向的缘故，不合题意．
D、平静的湖面类似于平面镜，对光发生镜面反射，因此平静的湖面上有着岸上的风景是镜面反射形成的，符合题意．
故选D．
点评 本题考查了镜面反射和漫反射两种反射现象，分析问题时注意反射光线是向同一方向还是向各个不同方向．
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室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，在图中画出能正确反映温度计示数随时间变化的大致图象．
3．下列说法中正确的是（ ）
| A． | 今天北京的最低气温为零下4度 | |
| B． | 在家测量开水的温度时，若没有实验室用温度计，可以用寒暑表代替 | |
| C． | 体温计放在沸水中煮10-15min便可消毒 | |
| D． | 以上说法都不对 |
7．人类为了探测距地球的38万公里的月球，发射了一种类似于四轮小车的月球登陆探测器．它能够在自动导航系统的控制下行走，且每隔10秒向地球发射一次信号．探测器上还装有两个相同的刹车装置（其中一个是备用的）．某次探测器的自动导航系统出现故障，从而使探测器只能匀速前进而不再能自动避开障碍物，此时地球上的科学家必须对探测器进行人工遥控操作．（月球到地球信号传输需要时间是1秒）
下表为控制中心的显示屏上的数据．
已知控制中心的信号发射与接收设备工作速度极快，科学家每次分析数据并输入命令需要3秒，请回答：
（1）根据数据，请分析探测器是否执行了刹车命令并说明理由．
（2）如果探测器未能执行刹车命令，控制中心立即发出启用备用刹车的命令．当探测器执行刹车命令时，其离障碍物多远？写出简要计算过程．
下表为控制中心的显示屏上的数据．
| 时间 | 与前方障碍物距离（单位：m） | |
| 收到信号时间 | 9：10 20 | 52 |
| 收到信号时间 | 9：10 30 | 32 |
| 发射信号时间 | 9：10 33 | |
| 收到信号时间 | 9：10 40 | 12 |
（1）根据数据，请分析探测器是否执行了刹车命令并说明理由．
（2）如果探测器未能执行刹车命令，控制中心立即发出启用备用刹车的命令．当探测器执行刹车命令时，其离障碍物多远？写出简要计算过程．
8．小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，如表是实验时控制的琴弦条件．
（1）如果小兰想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为D、E的琴弦（只填字母代号），你所运用的实验探究方法是控制变量法
（2）如果小兰想探究发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用编号为C、E的琴弦．
（3）如果小兰想探究发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用编号为A、B的琴弦．
（4）探究过程通常采用下列一些步骤：
A 实验研究 B 分析归纳 C 提出问题（或猜想） D 得出结论等，你认为小兰要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是：CABD（只填代号）．
（5）通过实验，得出弦的长短、粗细、松紧程度与发声的音调的关系：弦越短、越细、越紧时，发声的音调越高．
 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 铜 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（2）如果小兰想探究发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用编号为C、E的琴弦．
（3）如果小兰想探究发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用编号为A、B的琴弦．
（4）探究过程通常采用下列一些步骤：
A 实验研究 B 分析归纳 C 提出问题（或猜想） D 得出结论等，你认为小兰要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是：CABD（只填代号）．
（5）通过实验，得出弦的长短、粗细、松紧程度与发声的音调的关系：弦越短、越细、越紧时，发声的音调越高．