题目内容
6．2013年6月11日，在国人翘首期盼着，“神舟十号”载人飞船在酒泉卫星发射中心成功升空，缔造了中国航天史上又一太空传奇．起飞时，飞船中的航天员认为自己是静止的，则所选择的参照物是（ ）| A． | 飞船 | B． | 浩瀚的填空 | ||
| C． | 地面上的科学家 | D． | 酒泉卫星发射中心 |
分析 物体的运动和静止是相对的，关键看选取的参照物，相对于参照物位置发生了改变，就是运动的；位置如果没有发生改变，就是静止的．
解答 解：A、以飞船为参照物，航天员和飞船之间的位置没有发生了变化，符合题意；
B、以浩瀚的天空为参照物，航天员相对于天空位置发生了变化，不合题意；
C、以地面上的科学家为参照物，航天员和科学家之间的位置发生了变化，所以航天员是运动的，不合题意；
D、以卫星发射中心为参照物，航天员和地面之间的位置发生了变化，航天员是运动的，不合题意．
故选：A．
点评 解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．
练习册系列答案
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16．
如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图．
（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表1，分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为5Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比关系．
（2）探究电流与电阻的关系时，应调节电阻箱改变接入电路中的阻值，并调节滑动变阻器使电压表的示数保持相同，读出电流值．所测几组数据见表2．分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为2V，当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比关系．
表1
表2
如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图．（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表1，分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为5Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比关系．
（2）探究电流与电阻的关系时，应调节电阻箱改变接入电路中的阻值，并调节滑动变阻器使电压表的示数保持相同，读出电流值．所测几组数据见表2．分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为2V，当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比关系．
表1
| 序号 | 电阻R/Ω | 电流I/A |
| 1 | 5 | 0.40 |
| 2 | 10 | 0.20 |
| 3 | 20 | 0.10 |
| 序号 | 电压U/V | 电流I/A |
| 1 | 1.0 | 0.20 |
| 2 | 1.5 | 0.30 |
| 3 | 2 | 0.40 |
1．
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图．
（1）将表中数据补充完整．（百分号前保留整数）
（2）通过表中数据可分析出实验2是用乙（填“甲”或“乙”）图做的实验，实验3是用甲（填“甲”或“乙”）图做的实验．
（3）分析比较表中实验1和实验2的数据，可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低．
（4）比较实验1和实验3（填序号）可得结论：使用同一滑轮组，增加提升物体的重力，可以提高滑轮组的机械效率．
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图．| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74% |
（2）通过表中数据可分析出实验2是用乙（填“甲”或“乙”）图做的实验，实验3是用甲（填“甲”或“乙”）图做的实验．
（3）分析比较表中实验1和实验2的数据，可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低．
（4）比较实验1和实验3（填序号）可得结论：使用同一滑轮组，增加提升物体的重力，可以提高滑轮组的机械效率．
如图电路中，S闭合后电流表A1与A2的指针位置均在同一位置，则电流表A1使用的量程为0～3A，示数是1.4A，通过L2的电流是1.12A．