题目内容
11.下列有关声音的语句中,表示的是声音的什么特性(1)那个歌手的声音真好听,描述的是音色;
(2)雷声震耳欲聋,描述的是响度;
(3)电锯声真刺耳,描述的是音调.
分析 声音有三个特征:音调、响度和音色.根据声音的三个特征的含义判断此题.
①音调指声音的高低,细而尖的刺耳的声音音调高,低沉而浑厚的声音音调低;
②响度指人耳处感觉的声音的大小;
③音色是声音的品质特色,根据音色能分辨物体音质的好坏.
解答 解:(1)那个歌手的声音真好听,说明歌手的音色好.
(2)“雷声振耳欲聋”说明声音很大,说明响度大.
(3)电锯声真刺耳是说电锯的声音尖的刺耳,音调高.
故答案为:(1)音色;(2)响度;(3)音调.
点评 音调和响度容易混淆,句子中的“高”不一定指音调高,可能指响度大,要根据句子的含义,判断是指声音的高低,还是声音的大小.
练习册系列答案
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19.某小组同学用托盘天平、弹簧测力计、钩码、沙袋等器材进行实验,探究物体所受的重力与物体的质量之间的关系,表一、表二是他们在实验中测量得到的数据.
表一钩码
表二
①分析表一(或表二)中的实验数据,可归纳的初步结论是物体所受的重力与物体的质量成正比.
②分析实验序号2与5(或4与6)中的数据初步表面,当物体的质量相同时,物体所受的重力与组成物体的材料无关.
③为了进一步探究,小组同学对表一、表二中的实验数据进行了适量运算,发现了其中的规律.请给表一和表二中的最后一列设计一个恰当的项目名称重力/质量(牛/千克).
表一钩码
| 实验序号 | 质量(千克) | 重力(牛) | |
| 1 | 0.1 | 1 | ×××× |
| 2 | 0.2 | 2 | ×××× |
| 3 | 0.3 | 3 | ×××× |
| 4 | 0.4 | 4 | ×××× |
| 实验序号 | 质量(千克) | 重力(牛) | |
| 5 | 0.2 | 2 | ×××× |
| 6 | 0.4 | 4 | ×××× |
| 7 | 0.6 | 6 | ×××× |
| 8 | 0.8 | 8 | ×××× |
②分析实验序号2与5(或4与6)中的数据初步表面,当物体的质量相同时,物体所受的重力与组成物体的材料无关.
③为了进一步探究,小组同学对表一、表二中的实验数据进行了适量运算,发现了其中的规律.请给表一和表二中的最后一列设计一个恰当的项目名称重力/质量(牛/千克).
6.
汽车在公路上以 10m/s 的速度匀速直线前进,驾驶员发现前方路口灯号转为红灯,经 0.5s 的反应时间后,开始踩刹车,汽车车速 v 随时间 t 变化关系如图所示,下列叙述正确的是( )
| A. | 在 0.5s 的反应时间内,车子前进了 10m | |
| B. | 从开始刹车后 1s,车速为 5m/s | |
| C. | 从灯变红开始到汽车完全静止,车子共前进了 10m | |
| D. | 从灯变红开始到车停下来为止,这段时间内车的平均速度为 5m/s |
3.
某实验小组想探究并联电路中电流的规律,晓丹同学猜想:并联电路中各支路电流相等.她设计了如图所示的电路,准备测量a、b、c三处的电流,并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验.
(1)画好电路图后,晓丹同学开始连接电路,在连接电路过程中,开关应该是断开的.
检查电路连接无误后,她开始实验,并读出电流表示数记录在表格中.
晓丹同学分析数据后得出结论:并联电路中支路电流相同.
(2)表格中有一处错误,请指出:没有标明单位.
(3)晓丹得出(1)中错误的实验结论,主要原因是选用了相同规格的灯泡实验.
(4)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可)选用不同规格的灯泡进行实验.
(1)画好电路图后,晓丹同学开始连接电路,在连接电路过程中,开关应该是断开的.
检查电路连接无误后,她开始实验,并读出电流表示数记录在表格中.
| Ib | Ic | Ia |
| 0.18 | 0.18 | 0.36 |
(2)表格中有一处错误,请指出:没有标明单位.
(3)晓丹得出(1)中错误的实验结论,主要原因是选用了相同规格的灯泡实验.
(4)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可)选用不同规格的灯泡进行实验.
20.控制噪声是城市环保的主要项目之一,下列做法属于在传播中减弱噪声的是( )
| A. | 市区内禁止机动车鸣笛 | B. | 城市街道两旁种草种树 | ||
| C. | 在汽车的排气管上安装消声器 | D. | 工人戴上防噪声耳罩 |