题目内容
5.分析 (1)电流的热效应:电流通过导体要发热,这叫做电流的热效应,如电灯、电炉、电烙铁、电焊等都是电流的热效应的例子,将电能转化为内能;
(2)要研究电流产生的热量与电流的大小,需要保持电阻和通电时间一定;要研究电流产生的热量与电阻的关系,需要保持电流与通电时间相同;
(3)已知电阻、电流与时间,由焦耳定律可求得1分钟内产生的热量.
解答 解:
(1)电饭煲工作时,是把电能转化为内能,所以是利用电流的热效应工作的;
(2)在电路中,R2与R3并联后与R1串联,甲、乙两烧瓶中的电阻R1与R2阻值相同,通过的电流不同,所以选择R1与R2,可以研究电流产生热量与电流大小的关系;
(3)由焦耳定律可得:电阻R1在1分钟内产生的热量 Q=I2Rt=(2A)2×10Ω×60s=2400J.
故答案为:热效应;电流大小;2400.
点评 此题考查了电流热效应、焦耳定律的应用,同时通过探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系,考查了学生对控制变量法的应用.
练习册系列答案
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9.在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中,小秋选用以下能满足实验要求的器材:形状相同的木块和铁块、表面平整的长木板、弹簧测力计等.
他做的部分实验步骤如下表所示:
小秋发现,三次实验中弹簧测力计的示数均不相同,即F1≠F2≠F3,且F1<F3.
(1)比较1、3两次实验,由F1<F3得出的结论是当接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(2)比较1、2两次实验,根据F1≠F2,小秋认为:滑动摩擦力的大小与接触面积有关.小秋得出这个错误结论的原因是没有控制压力大小、接触面粗糙程度相同.
(3)小秋想:木块表面粗糙还是铁块表面粗糙?请你利用现有器材增加一次实验,解决小秋的问题.请在上表实验步骤4中写出实验方法木块在上、铁块在下叠放在一起后放到长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使它们做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数F4.
(4)在交流评估时,小春提出:她们组的同学在木板上拉动木块滑动时,弹簧测力计的示数一直不稳定.大家讨论后提出下列一些原因:你认为可能的是BC(多项选择).
A.木板的长度太长
B.没有水平匀速拉木块
C.木板的粗糙程度不均匀
D.弹簧测力计的分度值太大
E.木块与木板的接触面积不均匀.
他做的部分实验步骤如下表所示:
| 实验步骤 | 实验方法 | 图示 |
| 1 | 把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数F1 | |
| 2 | 把铁块侧放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动铁块,使铁块做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数F2 | |
| 3 | 木块在下、铁块在上叠放在一起后放到长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使它们做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数F3 | |
| 4 | 请在答题卡上书写答案 |
(1)比较1、3两次实验,由F1<F3得出的结论是当接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(2)比较1、2两次实验,根据F1≠F2,小秋认为:滑动摩擦力的大小与接触面积有关.小秋得出这个错误结论的原因是没有控制压力大小、接触面粗糙程度相同.
(3)小秋想:木块表面粗糙还是铁块表面粗糙?请你利用现有器材增加一次实验,解决小秋的问题.请在上表实验步骤4中写出实验方法木块在上、铁块在下叠放在一起后放到长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使它们做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数F4.
(4)在交流评估时,小春提出:她们组的同学在木板上拉动木块滑动时,弹簧测力计的示数一直不稳定.大家讨论后提出下列一些原因:你认为可能的是BC(多项选择).
A.木板的长度太长
B.没有水平匀速拉木块
C.木板的粗糙程度不均匀
D.弹簧测力计的分度值太大
E.木块与木板的接触面积不均匀.
10.关于电功率,下列说法中正确的是( )
| A. | 电功率是表示电流做功多少的物理量 | |
| B. | 电功率是表示电流做功的效率高低的物理量 | |
| C. | 电功率是表示消耗电能的快慢的物理量 | |
| D. | 电功率是表示电能转化为其它形式能的多少的物理量 |
14.芳芳在今年10•1国庆长假期间随爸爸乘坐火车外出旅游,放在火车行李架上的物品相对以下是运动的是( )
| A. | 火车头 | B. | 车厢的座椅 | C. | 路旁的树 | D. | 以上说法都不对 |