题目内容
小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A．B．C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）
（1）该实验是根据公式______进行测量的．
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较______（ 填“大”或“小”）
（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏______．（填“大”或“小”）
（4）斜面底部用金属片挡住，其设置的目的是便于测量______．
（5）按照实验过程，请补全下表数据记录及处理．（提醒：刻度尺的分度值为1cm，表格中要填数据哟）
| 路段 | 距离（cm） | 运动时间（s） | 平均速度（cm/s） |
| AB | 40.0 | 2 | ______ |
| BC | ______ | ______ | ______ |
| AC | 90.0 | 3 | ______ |
解：（1）该实验测小车平均速度的实验原理是v=
；
（2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应较小；
（3）如果让小车过了A点才开始计时，计时会晚一些，所计时间偏小，用公式v=算出的速度偏大．
（4）小车撞击金属片发出响声，便于测量时间；
（5）AB段：sAB=40cm，tAB=2s，
vAB=
=
=20.0cm/s；
BC段：sBC=50cm，tBC=1s，
vBC=
=
=50.0cm/s；
AC段：sAC=90cm，tAC=3s
vAC=
=
=30.0cm/s；
由以上计算可知，小球沿斜面下滑的速度越来越快．
故答案为：（1）v=；（2）小；（3）大；（4）时间；（5）见下表；越来越快．
分析：（1）公式v=既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度．
（2）若要计时方便，应使所用的时间长些．
（3）如果让小车过了A点后才开始计时，计时过晚，使所计时间偏小；
（4）小车到达斜面底部会撞击金属片发出响声，及时计时；
（5）由图读出小车通过全过程走的路程和所用的时间，利用速度公式求小车通过全过程的平均速度；再读出走s2的路程用的时间，利用速度公式求小车通过上半段路程的平均速度．
点评：“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v=算出平均速度．考查了学生对实验数据的处理能力，能从图中读出三个过程的距离和所用时间是本题的关键．
；（2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应较小；
（3）如果让小车过了A点才开始计时，计时会晚一些，所计时间偏小，用公式v=
算出的速度偏大．（4）小车撞击金属片发出响声，便于测量时间；
（5）AB段：sAB=40cm，tAB=2s，
vAB=
==20.0cm/s；BC段：sBC=50cm，tBC=1s，
vBC=
==50.0cm/s；AC段：sAC=90cm，tAC=3s
vAC=
==30.0cm/s；由以上计算可知，小球沿斜面下滑的速度越来越快．
故答案为：（1）v=
；（2）小；（3）大；（4）时间；（5）见下表；越来越快．| 路段 | 距离（cm） | 运动时间（s） | 平均速度（cm/s） |
| AB | 20.0 | ||
| BC | 50 | 1 | 50.0 |
| AC | 30.0 |
分析：（1）公式v=
既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度．（2）若要计时方便，应使所用的时间长些．
（3）如果让小车过了A点后才开始计时，计时过晚，使所计时间偏小；
（4）小车到达斜面底部会撞击金属片发出响声，及时计时；
（5）由图读出小车通过全过程走的路程和所用的时间，利用速度公式求小车通过全过程的平均速度；再读出走s2的路程用的时间，利用速度公式求小车通过上半段路程的平均速度．
点评：“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v=
算出平均速度．考查了学生对实验数据的处理能力，能从图中读出三个过程的距离和所用时间是本题的关键． 
练习册系列答案
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小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别是“小时：分：秒”）
图11