题目内容
15．小明同学探究了“不同物质吸热升温的现象”，同时又探究了“不同燃料燃烧的放热能力”，他设计了两组实验装置如图所示：
（1）你认为探究“不同燃料燃烧的放热能力”应选用乙组器材（选填“甲”、“乙”）．
（2）除了图中已经呈现的器材，还需要用到其它测量工具．你认为两个实验都还要用到的其它测量工具是天平；仅甲组实验还需要的测量工具是秒表．
（3）甲组实验是通过加热时间来反映物质吸收热量的多少，乙组是通过水升高的温度来反映燃料放出热量的多少．
（4）小明购买了一盒薯片，取出几片用上述方法测出薯片的热值为1.4×107J/Kg，他又观察到包装盒上印有“质量：100g”，他据此算出了整盒薯片能提供的热量为1.44×106J．这个结果与包装盒上注明的“能量：2100KJ”不等，原因可能是实验中存在热量的损失，或实验时薯片没有完全燃烧．
分析 （1）研究不同燃料燃烧放热能力，应选用不同的燃料；
（2）利用控制变量法进行分析；
（3）加热时间的长短反映物质吸收热量的多少；相同质量的同种液体，升高的温度反映燃料放出热量的多少；
（4）知道燃料的热值，可利用公式Q=mq计算燃料完全燃烧放出的热量；
解答 解：（1）研究不同燃料燃烧放热能力应用不同的燃料，因此选乙组器材．
（2）观察甲、乙两图，物质的质量都必须相等，因此还要用天平称量质量，即要用到相同的器材是天平；仅甲组实验还需要测量加热时间，所用工具是秒表；
（3）甲组实验是通过加热时间的多少来反映物质吸收热量的多少，因此秒表用在甲装置中；乙组是通过水温升高的度数或水温的变化来反映燃料放出热量的多少．
（4）100g=0.1kg，整盒薯片能提供的热量为：
Q放=mq=0.1kg×1.4×107J/kg=1.4×106J=1400kJ＜2100kJ，用试验中测得的薯片的热值计算出整盒薯片能提供的热量小于包装盒上注明的能量，原因可能是实验中存在热量的损失，或实验时薯片没有完全燃烧．
故答案为：
（1）乙；
（2）天平；秒表；
（3）加热时间；水升高的温度；
（4）1.44×106J；实验中存在热量的损失，或实验时薯片没有完全燃烧．
点评 本题考查了学生对“不同物质吸热升温的现象”和“不同燃料燃烧的放热能力”实验探究，分析时利用好控制变量法是解决本题的关键．
练习册系列答案
相关题目
20．
如图是某种汽车质量测试仪（俗称地磅）的工作原理图，电源电压保持不变，压力传感器的电阻会随着受到的压力的增加而减小，汽车开上踏板，质量显示表的指针就会显示出待测汽车的质量．下列关于测试仪的说法正确的是（ ）
如图是某种汽车质量测试仪（俗称地磅）的工作原理图，电源电压保持不变，压力传感器的电阻会随着受到的压力的增加而减小，汽车开上踏板，质量显示表的指针就会显示出待测汽车的质量．下列关于测试仪的说法正确的是（ ）| A． | 作用在B点的力为动力，图中的ABO是一个省力杠杆 | |
| B． | 质量显示表是用电压表改装而成的 | |
| C． | 质量显示表表盘上的刻度值越往右越小 | |
| D． | 汽车质量越大，电路消耗的总功率越大 |
3．
鸿霄同学按如图所示电路图连接了电路，灯泡 L1、L2 规格相同．闭合开关后，观察不到两灯发光，将一根导线接在 L1 两端时，观察到 L2 会发光，据此他猜想：可能是两灯的实际电功率太小，也可能是 L1 断路．请你扼要写出确定上述哪一个猜想正确的检测过程．
鸿霄同学按如图所示电路图连接了电路，灯泡 L1、L2 规格相同．闭合开关后，观察不到两灯发光，将一根导线接在 L1 两端时，观察到 L2 会发光，据此他猜想：可能是两灯的实际电功率太小，也可能是 L1 断路．请你扼要写出确定上述哪一个猜想正确的检测过程．| 检测方法 | 观察到的现象 | 得出的结论 |
| 将导线与L2并联 | ①L1发光 ②L1不发光 | ①两灯电功率太小造成的 ②L1断路 |
10．
物理课上，老师用同一个小灯泡给大家做了如图所示的甲、乙两个实验，要求大家根据实验中看到的现象提出一个问题．同学们通过对实验现象进行分析和讨论后，提出了下面四个科学问题，其中最有探究价值且易于探究的是（ ）
物理课上，老师用同一个小灯泡给大家做了如图所示的甲、乙两个实验，要求大家根据实验中看到的现象提出一个问题．同学们通过对实验现象进行分析和讨论后，提出了下面四个科学问题，其中最有探究价值且易于探究的是（ ）| A． | 同一个灯泡为什么增加电池个数后会变得更亮了？ | |
| B． | 同一个灯泡的亮度与灯泡两端的电压有什么关系？ | |
| C． | 小灯泡发光时的亮度与它的实际功率有什么关系？ | |
| D． | 同一导体中电流的大小跟它两端的电压有什么关系？ |
20．
用测力计悬挂高H=0.1m的实心铝圆柱体，读出测力计的示数F1，然后将圆柱体放入柱型容器的水中，如图所示，读出此时测力计的示数F2，算出圆柱体所受浮力F浮．并测出圆柱体放入水中前、后对水容器底部的压强增加量△p1，以及水对圆柱体下表面和上表面的压强差△p2，逐步改变圆柱体下表面浸入液体的深度h，并将测量结果填入了下表．
（1）圆柱体所受浮力的计算式“F浮=F1-F2（用题中的字母表示）．
（2）分析表中数据可得：在圆柱体完全浸没在水中之前，△p1与h成正比，圆柱体所受浮力F浮与h成正比（均填“成”或“不成”）．
（3）圆柱体放在水中的不同位置，F浮与△p2的比值相同（填“相同”或“不同”）圆柱体的底面积为0.015m2．
（4）如果将盛水的柱型容器换成相同底面积的梯形容器，如图所示，再将铝圆柱体按上述操作进行实验，请你预测当h=0.04m时，△p1＞200Pa，圆柱体所受浮力F浮=6N（均填“＞”“＜”或“=”）
用测力计悬挂高H=0.1m的实心铝圆柱体，读出测力计的示数F1，然后将圆柱体放入柱型容器的水中，如图所示，读出此时测力计的示数F2，算出圆柱体所受浮力F浮．并测出圆柱体放入水中前、后对水容器底部的压强增加量△p1，以及水对圆柱体下表面和上表面的压强差△p2，逐步改变圆柱体下表面浸入液体的深度h，并将测量结果填入了下表．| 实验序号 | h（m） | △p1 （Pa） | △p2 （Pa） | F浮 （N） |
| 1 | 0.02 | 100 | 200 | 3 |
| 2 | 0.04 | 200 | 400 | 6 |
| 3 | 0.06 | 300 | 600 | 9 |
| 4 | 0.08 | 400 | 800 | 12 |
| 5 | 0.10 | 500 | 1000 | 15 |
| 6 | 0.12 | 500 | 1000 | 15 |
| 7 | 0.20 | 500 | 1000 | 15 |
（2）分析表中数据可得：在圆柱体完全浸没在水中之前，△p1与h成正比，圆柱体所受浮力F浮与h成正比（均填“成”或“不成”）．
（3）圆柱体放在水中的不同位置，F浮与△p2的比值相同（填“相同”或“不同”）圆柱体的底面积为0.015m2．
（4）如果将盛水的柱型容器换成相同底面积的梯形容器，如图所示，再将铝圆柱体按上述操作进行实验，请你预测当h=0.04m时，△p1＞200Pa，圆柱体所受浮力F浮=6N（均填“＞”“＜”或“=”）
7．如图所示的四种情景，属于光的反射现象的是（ ）
| A． |  叉鱼 | B． |  手影 | ||
| C． |  看到地上的书 | D． |  凸透镜使光线会聚 |
如图，将椭圆形后玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，沿着AB方向用力捏后玻璃瓶，观察细管中水面高度下降，沿着CD方向用力捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度上升，这个装置还可以制成一个较准确的测量仪器温度计，如果瓶中水没装满，并从管子上吹入一些气体，可以制成一个简易的气压计（写出仪器的名称）．