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20.“探究二力平衡的条件”实验目的:物体只在两个力的作用下,且分别处静止状态或匀速直线运动状态时,探究两个力的关系.实验时,小红认为应该:先使两测力计示数相等、后观察物体的运动状态;小陆认为应该:先使物体处于平衡状态、后观察两测力计的示数,你认为小陆的观点是正确的.

分析 (1)物体处于静止状态或匀速直线运动状态,物体都处于平衡状态,探究物体静止状态或匀速直线运动状态下二力关系.
(2)据二力平衡条件是实验探究过程分析即可判断.

解答 解:(1)物体在两个力的作用下,处于静止状态或匀速直线运动状态时,物体处于平衡状态,才能探究两个力的关系.
(2)实验时,只有物体处于平衡状态时,探究出其两边力的关系才是平衡状态时所受力的条件;但不能据两边力的关系判断物体的状态,故小陆的正确.
故答案为:静止;匀速直线运动;两个力;小陆.

点评 物体处于静止状态或匀速直线运动状态,物体都叫物体处于平衡状态,一般情况下探究平衡力条件是探究静止状态的平衡力条件,匀速直线运动状态下的平衡力条件是不便于探究的.

练习册系列答案
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10.小李同学用实验研究物体吸收的热量跟哪些因素有关.实验装置如图18所示,实验中酒精灯应置于两个烧杯下方中央,这是为了让两杯液体在相等时间内吸收的热量相等,从而通过记录加热时间来代替两杯液体吸收热量的多少.他们记录实验数据如下面两个表所示.
表一
实验
序号

质量
(克)
升高温度
(℃)
加热时间
(分)
1
10021
242
363
表二
实验
序号

质量
(克)
升高温度
(℃)
加热时间
(分)
410022
544
666
(1)分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:相同质量的同种物质,吸收的热量与升高的温度成正比.
(2)分析比较1、4(或2、5,或3、6)的数据及相关条件,可初步得出:相同质量的不同物质,质量相同的不同物质,升高相同的温度吸收的热量不相同.
(3)进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关条件,还可得出的初步结论是:
(a)分析比较表一或表二中的数据及相关条件,可初步得出:同种物质,吸收的热量与质量和升高温度乘积的比值(即$\frac{Q}{m△t}$)是一个确定的值.
(b)分析比较表一和表二中的数据及相关条件,可初步得出:不同物质,吸收的热量与质量和升高温度的乘积的比值(即$\frac{Q}{m△t}$)一般不同.
(c)归纳(a)、(b)结论可以看出,通过测定同种物质,吸收的热量与质量和升高温度乘积的比值(即$\frac{Q}{m△t}$)可以鉴别物质的种类.

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