题目内容

13．用调节好的天平称量物体的质量时，如不小心在右盘中沾有少量的积水，那么测量值与物体的真实质量比较（　　）
A．偏大B．偏小C．不变D．无法比较

分析 天平使用时要左物右码．右盘中沾有少量的积水，会影响砝码的添加．

解答 解：因为天平使用时要左物右码，右盘中沾有少量的积水，相当于提前增加了砝码的质量，但这些质量不会被读出来．
因此，在实际测量中会少添加砝码，使测量值比真实值偏小．
故选B．

点评 本题主要考查学生对天平的正确使用的了解和误差的分析，属易错题．

练习册系列答案
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20．保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成．
1．如图所示，是中国三一重工公司生产的泵车，涉及到的物理知识分析正确的是（　　）
A．开车时要求系安全带是为了减小司机的惯性
B．轮胎上凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
C．轮胎做得多且宽是为了减小压强
D．泵车受到的支持力和泵车对地面的压力是一对平衡力
1．小明设计了一种测量未知电阻R1的实验方案，并选择了合适的器材．测量电路如图所示，电源电压恒定，滑动变阻器最大阻值未知，在A、B两点间接入的元件每次只能是电阻箱或未知电阻R2．
（1）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该调节到阻值最大值位置，以防止在A、B两点间接入元件的阻值太小（选填“大”或“小”）时，产生过大的电流而损坏电路．
（2）请你帮他完成相关实验内容：
①将未知电阻R1；接入A、B两点间；
②闭合开关，调节滑动变阻器至适当大小，记下电压表示数；
③断开开关，取下A、B间的元件，将电阻箱接在A、B两点间；
④闭合开关，调节电阻箱，使电压表示数回到原来的大小；
⑤读出电阻箱的示数，即可知道R1的阻值．
（3）小明测量电阻R1利用了“等效替代”的思维方法，在科学研究中总经常用到．下面四个研究实例中，采用这种研究方法的是C．
A．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它
B．根据磁铁吸引大头针多少判定磁铁磁性的强弱
C．用总电阻表示同一段电路中并联的两个电阻
D．用磁感线的疏密程度表示磁场的强弱．
8．如图甲所示是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图，所用小灯泡标有“2.5V”字样．
（1）该实验的原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）该组同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮．导致上述现象的不规范操作是开关未断开．
（3）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是导线接在滑动变阻器下端的接线柱上；
（4）若某次测量时电压表的示数为2V，电流表的示数如图乙所示，则电流表的示数为0.2 A，此时灯泡的电阻为10Ω．接着用这个电路测小灯泡正常工作（小灯泡两端电压为2.5伏）时的电阻，滑片应向左（选填“左”或“右”）移动．
（5）该组同学分别记录三组电压和电流值，通过计算发现灯丝电阻是不同的，他们还了解到其他组同学也得到类似的结果．出现这种结果的原因是灯丝电阻大小与温度有关．
18．如图所示，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3N的力F，物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置，物体在MO段做匀速直线运动，F在MN，OP段做功分别为WMN，WOP，功率分别为PMN，POP，则（　　）
A．WMN＜WOPB．WMN＞WOPC．PMN＞POPD．PMN＜POP
5．某人坐在甲船中，他看到乙船在运动，那么相对河岸两船的运动情况不可能是（　　）
A．甲船不动，乙船在运动
B．甲船运动，乙船不动
C．甲、乙两船都在运动
D．甲、乙两船运动方向一样，且运动快慢相同
2．甲车的速度v1=72km/h，乙车的速度v2=15m/s，则v1＞v2，3小时后甲车行驶2.16×105米，乙车行驶54km需要1小时．
3．在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验：
（1）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到纸屑振动．通过实验现象得出结论：声音是由物体振动产生的
（2）纸屑在实验中所起的作用是把鼓面的微小振动放大，便于观察，这种科学研究方法叫做转换法（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）．
（3）若实验过程中小明同学加大敲鼓的力度，
A，听到的声音有何变化？听到的响度大；看到的现象有何变化？看到纸屑弹起的高；
B，根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？响度与振幅有关，振幅越大，响度越大．

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