题目内容
11．
甲、乙两人分别用如图所示的不同方法把重100N的物体A从地面匀速提到三楼．（1）甲直接用绳把物体A提到三楼，判断该过程绳对物体A的拉力F是否做功时，有两种分析如表，请在表中同一行的空格填“正确”或“错误”
| 分 析 一 |  | 物体在力F的方向上移动了距离，所以拉力F对物体做了功． | 正确 |
| 分 析 二 | 物体匀速上升，其动能不变，重力势能增加 | 能量的转化可以通过做功的过程来实现，因为物体的机械能增加了，所以拉力F对物体做了功． | 正确 |
W=F乙S①
${F_乙}=\frac{G_物}{2}=\frac{100N}{2}=50N$②
S=6m③
联立①②③求出W，请改正②、③中错误之处．F乙=55N；S=12m
（3）乙对绳的拉力60N，乙将100N的物体从地面匀速提到三楼，求此过程动滑轮的机械效率．
分析 （1）物体匀速上升，故物体的动能不变，而物体在力的方向上发生了距离，故拉力对物体做功；而高度升高，故重力势能增大，即拉力的功增加了物体的机械能；
（2）人通过动滑轮做功时，人的拉力同时作用在滑轮和重物上，故人的拉力应等于滑轮及重物重力的一半；
（3）由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$计算动滑轮的机械效率．
解答 解：
（1）物体在力的方向上发生了距离，符合做功的条件，故分析一正确；
物体的动能不变，而机械能增加，是因拉力做功来实现的，即拉力做功的过程为转化为重力势能的过程，故分析二正确；
（2）因拉力拉起的是动滑轮及重物，所以：
F乙=$\frac{{G}_{物}+{G}_{动}}{2}$=$\frac{100N+10N}{2}$=55N；
s=nh=2×6m=12m；
（3）动滑轮的机械效率：
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{100N×6m}{60N×3×6m}$×100%≈55.6%．
故答案为：（1）正确；正确；（2）改错同上；55N；12m；（3）动滑轮的机械效率55.6%．
点评 本题考查了机械效率的计算，及滑轮的使用，要求明确有用功和总功，并能熟练掌握滑轮组的特点．
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15．
如图所示电路，闭合开关S，灯L1、L2都发光．一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数不变，则产生这一现象的原因是（ ）
如图所示电路，闭合开关S，灯L1、L2都发光．一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数不变，则产生这一现象的原因是（ ）| A． | 灯L1短路 | B． | 灯L2短路 | C． | 灯L1开路 | D． | 灯L2开路 |
如图所示，滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω 1A”字样，电压表量程为0～15V，闭合开关S1、S2，断开开关S3，调节滑动变阻器的滑片P至某一合适位置，电压表示数为6.0V，电流表示数为0.5A，灯泡正常发光，再闭合开关S3，发现电压表示数变化了3.0V．
6．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）一个音叉旁边悬挂着一个乒乓球，敲击音叉，发现小球被弹开，说明声音的产生是由于物体的振动，声音可以传递能量．
（2）小雨用一把钢尺，探究“响度与什么因素”有关
（3）声音的传播
（1）一个音叉旁边悬挂着一个乒乓球，敲击音叉，发现小球被弹开，说明声音的产生是由于物体的振动，声音可以传递能量．
（2）小雨用一把钢尺，探究“响度与什么因素”有关
| 过程与方法 | 实验中应注意钢尺的伸出桌面的长度保持不变，用大小不同的力去改变钢尺的振幅，听振动发出的声音有何不同．此实验用到的物理研究方法是控制变量法．实验表明：钢尺振动的振幅越大，响度越大． |
| 结论 | 响度跟发声体振动的振幅有关系，且物体振动的振幅，响度越大． |
| 器材 | 闹钟，玻璃罩，抽气机． |  |
| 步骤 | 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机逐渐抽取罩内空气 | |
| 现象 | 随着罩内空气逐渐减少，铃声减小． | |
| 结论 | 真空不传声（声音传播需要介质） 物理研究方法：科学推理法． |
画出如图所示实物，电路在以下不同状态的等效电路图．
3．妈妈在蒸馒头时，水沸腾后改用“小火”．针对这种做法，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟 | |
| B． | 改用“小火”可以提高水的沸点 | |
| C． | 水达到沸点后温度都保持不变，小火节省燃料 | |
| D． | 用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火” |
