题目内容
12.为了探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度及物重的关系,东坡中学九年级同学小红在斜面上每次都匀速拉动物块,实验数据记录如下:| 实验 次数 | 斜面倾角θ | 物重G/N | 物块上升高度h/m | 拉力F/N | 物块沿斜面移动距离S/m | 机械效率η |
| 1 | 25 | 5 | 0.25 | 3.4 | 0.50 | 73.5% |
| 2 | 40 | 5 | 0.35 | 4.2 | 0.50 | 83.3% |
| 3 | 40 | 10 | 0.35 | 8.4 | 0.50 | ? |
(2)分析表中数据,可以得出的初步结论是:在其他条件不变的情况下,斜面倾角越大,所需的拉力就越大,斜面的机械效率越高,斜面的机械效率与物重无关 (填“有关”或“无关”).
(3)本探究过程使用的是探究方法是控制变量法.
分析 (1)斜面的有用功等于物体重力和上升高度的乘积,总功等于拉力和物体沿斜面移动距离的乘积,机械效率等于有用功和总功的比值;
(2)分析实验数据中斜面倾角、拉力的大小、以及机械效率的大小就可以得到结论;
(3)实验应采用控制变量法,探究斜面机械效率与物重的关系,应控制斜面倾角、斜面光滑程度不变而改变物重大小进行实验.
解答 解:
(1)根据表中数据可求出第3次实验的有用功为:W有=Gh=10.0N×0.35m=3.5J,
总功为:W总=Fs=8.4N×0.50m=4.2J,
斜面的机械效率为:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{3.5J}{4.2J}$×100%=83.3%;
(2)比较1和2两次实验,可见在物体重力和沿斜面移动的距离不变的情况下,斜面倾角越大,所需拉力越大,斜面的机械效率越高;
比较2和3两次实验可见,斜面的机械效率与物体的重力无关;
(3)探究斜面的机械效率与物重的关系,要保持斜面倾角不变,斜面的光滑程度不变,只改变小车重力,这种研究问题的方法我们称之为控制变量法.
故答案为:(1)3.5;4.2;83.3%;(2)大;高;无关;(3)控制变量法.
点评 本题重点考查学生对实验数据的分析能力,要求能明确数据中每一个数值的含义,并能根据实验数据计算需要的物理量,归纳总结物理规律.
练习册系列答案
相关题目
2.许多物理学家对科学做出了杰出贡献,困而用他们的名字作为物理量的单位.关于这些物理量和单位对应关系中错误的是( )
| A. | 功的单位是瓦特 | B. | 力的单位是牛顿 | ||
| C. | 压强的单位是帕斯卡 | D. | 功率的单位是瓦特 |
7.在“探究运动和力的关系”的实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离,结果记录在下表中.

(1)小车从斜面的顶端滑下来,小车的动能越来越大.
(2)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
(3)请作出小车位于A位置时在水平方向上受到的力.
(4)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车前进的距离就越远.
根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做匀速直线运动.
| 接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
| 小车受到的摩擦力大小 | 大 | 较大 | 小 |
| 小车运动的距离s(cm) | 18.30 | 26.83 |
(2)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
(3)请作出小车位于A位置时在水平方向上受到的力.
(4)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车前进的距离就越远.
根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做匀速直线运动.
17.下列估测与实际情况相符的是( )
| A. | 人感觉舒适的环境温度约为37℃ | |
| B. | 家用台灯正常工作时灯丝中的电流约为0.2A | |
| C. | 人正常步行的速度约为5m/s | |
| D. | 一名普通中学生的质量约为50g |
4.在下列生产、生活现象中的物态变化都需要吸热的一组是( )
| A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |