题目内容
6.(1)通过电阻R1的电流;
(2)为保证电路安全,滑动变阻器R2连入电路的阻值范围.
分析 由图R1、R2并联,电流表测干路电流;
(1)根据并联电路特点和欧姆定律计算R1的电流;
(2)根据滑动变阻器规格和电流表的量程,运用并联电路的电流特点和欧姆定律计算R2的阻值范围.
解答 解:
由图R1、R2并联,电流表测干路电流.
(1)串联电路中各支路电压与电源电压都相等,即U=U1=U2=6V,
根据I=$\frac{U}{R}$,
通过电阻R1的电流:I1=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}$=$\frac{6V}{10Ω}$=0.6A;
(2)滑动变阻器R2上标有“20Ω 2A”字样,电流表所用量程为0~3A.
为保证电路安全,干路电流I≤3A,
根据并联电路的电流特点,I1+I2≤3A,
所以I2≤3A-I1=3A-0.6A=2.4A,
满足滑动变阻器的最大电流则I2≤2A,
即:$\frac{6V}{{R}_{2}}$≤2A,
解得:R2≥3Ω,所以R2连入电路的阻值范围为3Ω~20Ω.
答:(1)通过电阻R1的电流为0.6A;
(2)为保证电路安全,滑动变阻器R2连入电路的阻值范围为3Ω~20Ω.
点评 本题考查了并联电路的电流和电压特点以及欧姆定律的应用,属于一道基础题.
练习册系列答案
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5.下列事例中,属于增大压强的是( )
| A. | 铁轨铺在枕木上 | B. | 书包背带做的较宽 | ||
| C. | 篆刻刀锋很薄 | D. | 载重车轮子大而宽 |
6.
实验小组的同学利用如图所示的实验装置探究“光的反射定律”.
(1)让一细光束沿平面E射到平面镜上的O点,在平面E上可看到入射光线AO,若将纸板F向前或向后折,在纸板F上不能看到反射光线,这说明反射光线、入射光线、法线在同一平面内.
(2)同学们在探究反射角和入射角的关系时,改变了入射角大小,先后做三次实验,并将测得的数据记录在下表中.
分析上表中数据得出结论:反射角等于入射角.
(3)同学们还发现,若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点,则光沿图中的OA方向射出,这是因为在反射现象中光路是可逆的.
(1)让一细光束沿平面E射到平面镜上的O点,在平面E上可看到入射光线AO,若将纸板F向前或向后折,在纸板F上不能看到反射光线,这说明反射光线、入射光线、法线在同一平面内.
(2)同学们在探究反射角和入射角的关系时,改变了入射角大小,先后做三次实验,并将测得的数据记录在下表中.
| 实验次数 | 入射角 | 反射角 |
| 1 | 20° | 20° |
| 2 | 45° | 45° |
| 3 | 60° | 60° |
(3)同学们还发现,若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点,则光沿图中的OA方向射出,这是因为在反射现象中光路是可逆的.
14.放在水平桌面上的书,所受力中属平衡力的是( )
| A. | 书对桌面的压力与书所受的重力 | |
| B. | 书对桌面的压力与桌面对书的支持力 | |
| C. | 书所受的重力与桌面对书的支持力 | |
| D. | 书对桌面的压力与桌子所受的重力 |
18.
如图所示,电源电压恒定,灯泡规格为“6V 3.6W”(设灯丝阻值不变),闭合开关,当滑动变阻器的滑片P 移至a 端时,电流表示数为0.6A;当滑片P 移至b 端时,电压表示数为4.5V,则下列说法错误的是( )
| A. | 小灯泡灯丝电阻是10Ω | |
| B. | 当滑片P 位于b 端时.滑动变阻器消耗的功率是0.675W | |
| C. | 电源电压是6V | |
| D. | 当滑片P位于b端时,电路消耗的总功率为2.7W |
16.小明想知道灯的亮暗程度与什么因素有关,于是找来额定电流均小于0.6A,额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在电源电压恒为6V的电路中,按如图甲所示的电路进行探究.

(1)小明在检查电路连接时,发现有一根导线连接错误.请在图甲中找出来并打上“×”,再画线把它改到正确的位置上.
(2)电路连接正确后,小明继续进行实验:闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,并在实验表格中记录数据和现象.实验中,当滑片移到某一点时,电压表示数如图乙所示,为2V.
(3)用L2替换L1重复以上的实验,但需要改变电压表的量程.
(4)在小明完成的实验报告中,其中的一个实验表格如下:
小明通过对比、推测、分析表中数据及现象得出最后的结论是:小灯泡的实际功率越大,小灯泡越亮.
(5)在交流讨论中,小明知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的,但所设计的这个实验表格存在不妥之处,是设计电功率“平均值”一栏.
(6)小明进一步思考,认为“把灯换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”.他这种想法是正确(选填“正确”或“错误”).
(1)小明在检查电路连接时,发现有一根导线连接错误.请在图甲中找出来并打上“×”,再画线把它改到正确的位置上.
(2)电路连接正确后,小明继续进行实验:闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,并在实验表格中记录数据和现象.实验中,当滑片移到某一点时,电压表示数如图乙所示,为2V.
(3)用L2替换L1重复以上的实验,但需要改变电压表的量程.
(4)在小明完成的实验报告中,其中的一个实验表格如下:
| 序号 | 电压U/V | 电流I/A | 灯泡L1的亮度 | 电功率P/W | 电功率的平均值(W) |
| 1 | 2.20 | 0.28 | 比正常发光时暗 | 0.62 | 0.76 |
| 2 | 2.50 | 0.30 | 正常发光 | 0.75 | |
| 3 | 2.80 | 0.32 | 比正常发光亮 | 0.90 |
(5)在交流讨论中,小明知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的,但所设计的这个实验表格存在不妥之处,是设计电功率“平均值”一栏.
(6)小明进一步思考,认为“把灯换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”.他这种想法是正确(选填“正确”或“错误”).