题目内容
16．以下控制噪声的措施中，属于控制噪声产生的是（ ）| A． | 关闭教室的门窗 | |
| B． | 会场内把手机调到无声状 | |
| C． | 在城市街道两旁的空地多种草、多植树 | |
| D． | 机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 |
分析 减弱噪声有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱．
解答 解：A、关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声．故A不合题意；
B、会场内把手机调到无声状态，是在声源处减弱噪声． 故B符合题意；
C、在城市街道两旁的空地多种草、多植树，是在传播过程中减弱噪声．故C不合题意；
D、机场跑道工作人员使用防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声．故D不合题意．
故选B．
点评 本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答．
练习册系列答案
相关题目
如图所示，将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动．当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下．
7．为了研究物质的某种特性，一位同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值．
（1）分析表中的实验次数1、2、3（或4、5、6）的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论同种物质，质量与体积成正比．
（2）分析表中实验次数1与4、2与5、3与6 可归纳得出结论是：相同体积的甲、乙两种液体，他们的质量是不相同的．
（3）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论是：同种物质，质量和体积的比值相同；不同物质，质量和体积的比值一般不相同．
（4）根据上面的分析可知质量与体积的比值反映了物质的一种特性，物理学中用密度来表示这种特性．
| 物质 | 实验次数 | 体积/cm3 | 质量/g | 质量与体积的比值 g/cm3 |
甲 | 1 | 10 | 18 | 1.8 |
| 2 | 20 | 36 | 1.8 | |
| 3 | 30 | 54 | 1.8 | |
乙 | 4 | 10 | 8 | 0.80 |
| 5 | 20 | 16 | 0.80 | |
| 6 | 30 | 24 | 0.80 |
（2）分析表中实验次数1与4、2与5、3与6 可归纳得出结论是：相同体积的甲、乙两种液体，他们的质量是不相同的．
（3）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论是：同种物质，质量和体积的比值相同；不同物质，质量和体积的比值一般不相同．
（4）根据上面的分析可知质量与体积的比值反映了物质的一种特性，物理学中用密度来表示这种特性．
11．在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学在老师的指导下，设计了如图甲所示的电路图．
（1）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流指针如图乙所示，出现这的原因是电流表的正负接线柱接反了．
（2）连接正确后，测出三点的电流并记录数据．请将电流表的读数（如图丙）写入表格．数据记录：
（3）分析上表的数据，可以得出结论是并联电路中干路电流等于各支路电流之和；上面设计的表格中存在的不足之处是实验次数太少．
（4）通过对上面数据的分析，他们得出结论：IC=IB+IA．
请你对该小组的实验过程进行简单评估（指：实验过程中存在的问题和改进的方法）．
存在的问题：实验次数太少，结论有偶然性．
改进的方法：换用不同规格的灯泡多次实验．
（1）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流指针如图乙所示，出现这的原因是电流表的正负接线柱接反了．
（2）连接正确后，测出三点的电流并记录数据．请将电流表的读数（如图丙）写入表格．数据记录：
| C处的电流IC | B处的电流IB | A处的电流IA | |
| 第一次测量 | 0.52 | 0.3 | 0.22 |
（4）通过对上面数据的分析，他们得出结论：IC=IB+IA．
请你对该小组的实验过程进行简单评估（指：实验过程中存在的问题和改进的方法）．
存在的问题：实验次数太少，结论有偶然性．
改进的方法：换用不同规格的灯泡多次实验．
1．
如图所示，把一根直导体ab放在磁体的磁场中，导体两端通过光滑金属导轨与电源、开关、滑动变阻器相连，实验中，当闭合开关时，导体ab向左运动，则下列说法正确的是（ ）
如图所示，把一根直导体ab放在磁体的磁场中，导体两端通过光滑金属导轨与电源、开关、滑动变阻器相连，实验中，当闭合开关时，导体ab向左运动，则下列说法正确的是（ ）| A． | 此现象说明磁可以生电 | |
| B． | 在该现象中，机械能转化为电能 | |
| C． | 电动机是利用这一现象来工作的 | |
| D． | 若交换磁铁的S、N极并同时交换电源的正、负极，导体ab受力方向改变，导体ab将向右运动 |
8．某中学九年级的几名学生在学习完电和热的相关知识后，对家用微波炉的实际功率和加热效率进行了研究，如表所示为记录的相关内容．
在用微波炉给水加热的2min内，求：
（1）水吸收的热量．[c水=4.2×l03J/（kg•℃）]
（2）微波炉的实际功率．
（3）微波炉的加热效率．
| 主要器材 | 微波炉 | 电能表 |
| 相关资料 | 额定电压220V 频率50Hz | 220V 10（20）A 50Hz 600revs/kW•h |
| 活动记录 | ①质量为500g的水，测得水的初温为20℃ ②关闭家中其它用电器，只将该微波炉接入电路中，让其单独工作 ③用微波炉给水加热2min后，水的温度达到60℃ ④测得电能表的转盘在这1min内转了12转 | |
（1）水吸收的热量．[c水=4.2×l03J/（kg•℃）]
（2）微波炉的实际功率．
（3）微波炉的加热效率．
6．如图所示的事例中，是通过做功的方式改变物体内能的是（ ）
| A． |  划火柴点火 | B． |  在火炉上将水烧开 | ||
| C． |  运动员举起杠铃 | D． |  刚从泳池出来感到冷 |