题目内容
20.| A. | 电饭锅的工作原理是利用电流的磁效应 | |
| B. | 电能表读数是3672kW•h | |
| C. | 电饭锅消耗的电能为0.02kW•h | |
| D. | 电饭锅的实际功率是500W |
分析 (1)当电流通过电阻时,电流作功而消耗电能,产生了热量,这种现象叫做电流的热效应;
(2)用电器消耗电能的多少用电能表测量,电能表的最后一位数是小数,单位kW•h;
(3)2500r/kW•h表示的是电路中每消耗1kW•h的电能,转盘转2500圈,或者表示转盘转1圈,电路中消耗$\frac{1}{2500}$kW•h的电能,据此求出电能表转盘转了25r消耗的电能,再根据P=$\frac{W}{t}$求出电饭锅的实际功率.
解答 解:
A.电饭锅的工作原理是利用电流的热效应,故A错;
B.电能表读数时,最后一位是小数,电能表读数应为367.2kW•h,故B错;
CD.因2500r/kW•h表示转盘转1圈,电路中消耗$\frac{1}{2500}$kW•h的电能,
所以,电能表转盘转了25r,电饭锅消耗的电能:
W=$\frac{25}{2500}$kW•h=0.01kW•h=3.6×104J,故C错;
电饭锅的实际功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{3.6×1{0}^{4}J}{72s}$=500W,故D正确.
故选D.
点评 本题考查了电流的热效应的应用、电能表的读数、电能和电功率的计算,明白电能表参数的含义是关键
练习册系列答案
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11.生活处处有科学,只要你留心,身边许多物品都可以用来做科学小实验.在一个塑料饮料瓶内倒入少量热水,摇晃后倒出热水,立即拧紧瓶盖,过了一会儿,塑料瓶被压瘪了.
(1)这一实验现象可以说明大气压(强)的存在;
(2)请以塑料瓶为研究对象,参照实验1设计一个小实验(要求:说明的知识与实验1不同).
(1)这一实验现象可以说明大气压(强)的存在;
| 实验序号 | 实验方法、现象和说明的知识 |
| 1 | 用力压塑料瓶,瓶发生形变,说明力能使物体发生形变. |
| 2 |
5.
晓雯探究凸透镜的成像规律,进行了如下操作并得到了相关结论.
(1)如图所示,让太阳光正对着凸透镜照射,把光屏置于另一侧,改变光屏与凸透镜间的距离,直到光屏上出现一个最小最亮的光斑,测得凸透镜的焦距是10cm.
(2)按要求进行观察和测量.并将观测情况记录在下表中.
①在表中空格内填写相应内容;
②当烛焰从远处靠近透镜时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应远离透镜.
③在第1次和第3次实验的基础上,把蜡烛和光屏的位置对调,能(选填“能”或“不能”)得到清晰的实像,理由是:光在折射时,光路是可逆的.
(1)如图所示,让太阳光正对着凸透镜照射,把光屏置于另一侧,改变光屏与凸透镜间的距离,直到光屏上出现一个最小最亮的光斑,测得凸透镜的焦距是10cm.
(2)按要求进行观察和测量.并将观测情况记录在下表中.
| 实验序号 | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的性质 |
| 1 | 30 | 15 | 倒立、缩小的实像 |
| 2 | 20 | 20 | 倒立、等大的实像 |
| 3 | 15 | 30 | 倒立、放大的实像 |
| 4 | 6 | 正立、放大的虚像 |
②当烛焰从远处靠近透镜时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应远离透镜.
③在第1次和第3次实验的基础上,把蜡烛和光屏的位置对调,能(选填“能”或“不能”)得到清晰的实像,理由是:光在折射时,光路是可逆的.
12.下列有关功的说法正确的是( )
| A. | 吊车吊着重物使其沿水平方向匀速移动过程中,吊车对重物做了功 | |
| B. | 足球在水平地面上滚动时重力对足球没有做功 | |
| C. | 运动员举着杠铃在空中停留的时间内对杠铃要做很大的功 | |
| D. | 用相同的力将质量不同的两个物体沿力的方向移动相同的距离所做的功不同 |
9.
小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验:
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置.小明将左端的平衡螺母向右调,小红认为也可以将右端的平衡螺母向右调(选填“右”或“左”),使杠杆在水平位置平衡.
(2)在杠杆的两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,如图乙所示,进行实验并把数据记录在表格中,指出此表格设计的不合理之处:只测量了两次,未多次测量,没有单位.
(3)小明重新实验后可得出的杠杆平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂.
(4)小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会左侧下降(选填“右侧下降”或“左侧下降”).
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置.小明将左端的平衡螺母向右调,小红认为也可以将右端的平衡螺母向右调(选填“右”或“左”),使杠杆在水平位置平衡.
(2)在杠杆的两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,如图乙所示,进行实验并把数据记录在表格中,指出此表格设计的不合理之处:只测量了两次,未多次测量,没有单位.
| 次数 | F1 | l1 | F2 | l2 |
| 1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
| 2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
(4)小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会左侧下降(选填“右侧下降”或“左侧下降”).