题目内容
在汶川地震救援中，采用了音频生命探测仪（如图所示），它的多个探头同时接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列相关说法中错误的是（ ）
A. 探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声
B. 幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同
C. 幸存者能听见探测仪发出的超声波
D. 白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用
C
【解析】
试题分析： 声音的传播需要介质， 探测仪之所以能收集声音信号是利用了固体可以传声，选项A正确；音色由发声体自身结构、材料等决定，音调指声音的高低，它与发声体的频率有关，幸存者发出的声音与外界噪声的音色不同，音调也不一定相同，选项B正确；耳的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。所以幸存者不能...
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案【2017•东营卷】如图所示，完全相同的甲、乙两个烧杯内装有密度不同的液体。在两烧杯中，距离杯底同一高度处有 A、B 两点，已知 A、B 两点压强相等，则烧杯甲、乙对桌面的压强 P 甲、P 乙大小关系为
A. P 甲<P 乙 B. P 甲>P 乙
C. P 甲= P 乙 D. 条件不足，无法判断。
A
【解析】(1)由图知,A、B所处的深度hA>hB，而A.B两点压强相等,即pA＝pB，由p＝ρgh可知液体密度ρA<ρB；(2)设A.B距离杯底的高度为h，烧杯底受到的压强：p底甲＝pAρAgh, p底乙＝pBρBgh，因为pA＝pB,ρA<ρB，所以pAρAgh小明课余时间利用钢锯片、桌子、硬纸片、自行车等器材，探究音调高低跟振动快慢（频率）的关系，他的探究过程如下：
（1）如图所示，将一把薄钢尺紧按在桌面上，先使其伸出桌边少许；
（2）拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；
（3）使钢尺伸出桌边的长度长一些，再次拨动（注意使钢尺前后两次振动的幅度大致一样）;
（4）将硬纸片接触自行车车轮的辐条，先慢慢转再快快转，听一听发出声音的音调有何变化？
请你根据上述帮他进行分析论证：
①钢尺伸出桌面越长、振动____________，发出声音的音调____________；
②自行车辐条转得越快，频率____________，音调________________。
越慢越 越低 大 越高
【解析】使钢尺两次的振动幅度大致相等，并用同一把钢尺．当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；自行车辐条转得越快，频率越快，音调越高。 声波生命探测仪是利用声波传递_________的一种救援装备。它可以灵敏地接收到物体_________时产生的微弱的声音，以便尽早营救。
信息 振动
【解析】生命探测仪是探测生命物体的一种仪器，它利用声波传递信息的一种救援装备，可以探测到有生命的物体振动时发出的微弱的声音，从而进行营救； 在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，这说明（ ）
A. 响度与振幅有关 B. 音调与振幅有关
C. 响度与人到声源的距离有关 D. 音色与人到声源的距离有关
C
【解析】体育老师发出的口令，由于近处的学生听到的声音的响度大，而远处的学生听到的声音的响度小，这说明响度与人到声源的距离有关。 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关
小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程：
（1）在实验中，小黄应该沿 ____ 方向用弹簧测力计拉着物体做______ 运动；
（2）对比图中______两个探究过程，可以验证猜想C，得出结论：______ 相同时，_____ 越大，滑动摩擦力越大。
（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为_____ N，若拉力增大到20N，摩擦力为_____N。
水平 匀速直线 甲丙 接触面粗糙程度 压力 2 2
【解析】 (1)小黄用弹簧测力计水平拉动物体时，弹簧测力计显示拉力大小，要使摩擦力等于拉力，物体要进行匀速直线运动。(2)分析图中实验情景可知，甲、丙实验说明接触面粗糙程度一定时，探究摩擦力大小跟压力大小的关系。验证猜想C.由图可知，丙图弹簧测力计的示数大于甲图弹簧测力计的示数，故可得出：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。(3... 如图所示，投出去的篮球在空中飞行，不考虑空气阻力，请在图中画出篮球的受力示意图.
【解析】试题分析：篮球在空中飞行时，如果不考虑空气阻力，则篮球只受重力，然后从重心处沿重力方向画一条带箭头的线段表示这个力；如上图所示。 下列各种情形中，力的作用效果主要是使物体发生形变的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
C
【解析】力的作用效果：一、改变物体的形状；二、改变物体的运动状态。
A、穿着轮滑推墙时，由于力的作用是相互的，人受到墙的反作用力，使人后退，改变人的运动状态；
B、脚施力将球踢飞，改变物体的运动状态；
C、人站在跳板上，压力的作用使跳板弯曲，产生形变，符合题意；
D、苹果落地，重力改变物体的运动状态。
故选C。 小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是
A. 如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同
B. 推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用
C. 静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用
D. 如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来
C
【解析】试题分析：A、影响力的作用作用效果的因素有三个：力的大小、方向、作用点．在此题中，只告诉了其中力的大小、方向两个因素．所以其作用效果不确定，故A错误．
B、惯性是物体具有的一种性质，不是受到的一种作用．故B错误．
C、静止状态是一种平衡状态，处于平衡状态的物体一定受到平衡力的作用．故C正确．
D、根据牛顿第一定律可知，当物体不受外力时，运动的物体将永远处于匀速直...