题目内容
10．小明对所学的物理知识进行了总结：证明大气压存在的实验或事例有马德堡半球实验（填写其中一个即可），随着高度的增加，大气压强将逐渐变小（选填“变大”“变小”或“不变”）；用手拍桌子，手也会感到疼，是因为桌子对手也施加了力，这个事例说明物体间力的作用是相互的；扔出去的铅球，如果所受的外力全部消失，铅球将做匀速直线运动运动．分析 ①马德堡半球实验证明了大气压的存在，生活中的事例也很多；
②大气压的大小随高度的增加而减小；
③物体间力的作用是相互的；
④一切物体在不受外力时，总是保持静止状态或匀速直线运动状态．
解答 解：①证明大气压存在的著名实验是马德堡半球实验，生活中的钢笔吸墨水、吸管吸饮料、吸盘吸在墙壁上都是利用了大气压；
②大气压的大小随海拔高度的增加而减小；
③用手拍桌子，手对桌子施加力的同时，桌子也给手一个力的作用，从而手感到疼，这表明物体间力的作用是相互的
④由牛顿第一定律可知，一切物体在不受外力时，总是保持静止状态或匀速直线运动状态．物体原来是运动的，所以，当外力全部消失时，物体将保持原来的方向和速度不变，做匀速直线运动．
故答案为：马德堡半球实验（钢笔吸墨水、吸管吸饮料、吸盘吸在墙壁上等）；变小；桌子；相互的；匀速直线运动．
点评 此题考查的知识点比较多，有大气压的知识，力的作用是相互的，力与运动知识和大气压与高度等问题，属于中考常见题型，需要同学们认真把握．
练习册系列答案
相关题目
20．
根据“研究杠杆平衡条件”的实验，完成下列填空：
（1）某同学在调节杠杆水平位置平衡时，发现杠杆的右端翘起，如下图所示，他可以调节右端的螺母，使它向右（填“左”或“右”）移动，或者调节左端螺母，使它向右移动，使杠杆在水平位置平衡，其目的是为了便于测量力臂．
（2）操作时，把钩码分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的个数或在杠杆上的位置，使杠杆重新平衡．
（3）该同学在实验中得出三组数据（见上表）．试根据它的实验结果归纳出杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂（用文字表达）．
（4）如果作用在杠杆上的动力F1为6牛，动力臂L1为8厘米，阻力F2为4牛，那么在杠杆平衡时，阻力臂L2应是12厘米．
根据“研究杠杆平衡条件”的实验，完成下列填空：（1）某同学在调节杠杆水平位置平衡时，发现杠杆的右端翘起，如下图所示，他可以调节右端的螺母，使它向右（填“左”或“右”）移动，或者调节左端螺母，使它向右移动，使杠杆在水平位置平衡，其目的是为了便于测量力臂．
| 实验次数 | 动力L1（牛） | 动力臂L1（厘米） | 阻力F2（牛） | 阻力臂L2（厘米） |
| 1 | 2 | 5 | 1 | 10 |
| 2 | 4 | 10 | 8 | 5 |
| 3 | 3 | 6 | 2 | 9 |
（3）该同学在实验中得出三组数据（见上表）．试根据它的实验结果归纳出杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂（用文字表达）．
（4）如果作用在杠杆上的动力F1为6牛，动力臂L1为8厘米，阻力F2为4牛，那么在杠杆平衡时，阻力臂L2应是12厘米．
如图所示，两个形状大小完全相同的容器A和B，里面装满同种液体，一个正放，一个倒放，比较两个容器底部所受的压强pA=pB，两个容器底部所受的压力FA＞FB，两个容器放在桌面时，比较对桌面的压力F′A=F′B对桌面的压强 p′A＜P′B （填“＞”或“＜”或“=”）
5．体积相同而形状不同的两块实心铁块甲和乙，甲浸没到水中，乙浸没到煤油中，最终都沉到容器底部，则下列说法中正确的是（ ）
| A． | 铁块密度相同，甲乙受到的浮力也相同 | |
| B． | 甲乙形状不同，所以排开液体的体积也不相同 | |
| C． | 甲乙最终都沉到容器底部，所受浮力等于各自的重力 | |
| D． | 排开液体体积相同，水的密度大于煤油的密度，甲受到的浮力大于乙受到的浮力 |
