题目内容
5.小明与几位同学用实验室提供的常用器材(电源电压为6V)测量一定值电阻Rx的阻值时,设计了下列甲、乙、丙、丁四个电路图.(1)小明连接好电路后,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,测得数据如下:
| 电压表示数U/V | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电流表示数I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
(2)另外三位同学连接好电路后,闭合开关S,移动变阻器的滑片P时,分别出现了下列三种异常现象:
(A)电流表示数有变化,电压表示数几乎为零;
(B)电流表示数几乎为零,电压表示数基本不变;
(C)电流表烧坏.
请你判断:按丙图连接的电路出现现象(A);按图丁连接的电路出现现象(B);
(3)小刚同学也记录了自己的实验数据如下表:
| 电压表示数U/V | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 电流表示数I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
分析 (1)由表中数据可知电压增大时电流也随之增大,分析各电路图可得出能得出该现象的电路图;根据表格中任意一组电表的数值,根据欧姆定律求出R的阻值.
(2)根据电流表相当与导线,电压表相当于开路,对其余三个电路图进行分析,即可得出开关闭合时电路出现的现象;
(3)根据数据可知$\frac{U}{I}$变化,根据小明的数据可知$\frac{U}{I}$不变,结合电路结构分析,可找出现象的原因.
解答 解:
(1)由表中数据可知,电流值随电压值的增大而增大,并且电流值与电压值成的比值不变,故应测量定值电阻两端的电压及通过该电阻的电流;故电路图应为乙;
当U=1V时,通过电阻的电流I=0.1A,所以R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1V}{0.1A}$=10Ω.
(2)甲图中电流表直接并联在电源两端,当开关闭合时,会造成电源短路,烧坏电流表;
丙图中电压表并联在电流表两端,电流表示数有变化,电压表示数几乎为零;
丁图中电压表串联在电路中,电流表示数几乎为零,电压表示数基本不变.
(3)根据小刚数据可知$\frac{U}{I}$变化,即与电压表并联部分的电阻不断变化,由电路图知:小刚电压表测滑动变阻器电压.
故答案为:(1)乙;10;
(2)丙;丁;
(3)小刚将电压表与滑动变阻器并联,测量的是滑动变阻器两端的电压.
点评 本题考查了电路图的分析和数据的处理,要求学生应明确电表的接法及两种电表的应用,并能熟练判断电路现象产生的原因.
练习册系列答案
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16.
如图所示,电源电压保持不变,闭合开关,将滑动变阻器的滑片向右移动,电压表和电流表的变化情况是( )
| A. | 电压表和电流表示数都变小 | B. | 电压表示数变大,电流表示数变小 | ||
| C. | 电压表和电流表示数都变大 | D. | 电压表示数变小,电流表示数变大 |
15.小芳逆风骑行时,发现风速越大,骑行越困难,这是因为受到空气阻力的作用.她猜想:运动物体所受空气阻力大小可能与风速有关,为验证以上猜想,她用如图所示实验装置进行实验:

(1)实验中实验平台应选用光滑玻璃板(选填“光滑玻璃板“或“粗糙木板“),其目的是减小阻力的影响.
(2)小芳用电风扇向小车及挡板吹风,来探究小车运动时受到的空气阻力.她向左水平匀速拉动弹簧测力计,此时小车受到的空气阻力等于弹簧测力计的示数(选填“大于““等于“或“小于“).
(3)下表为小芳在探究“小车所受空气阻力与风速“关系时,测得数据,通过对表中数据分析,可得出的结论是:在迎风面积相同时,风速越大,阻力越大.
(4)小杨认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还与挡板的面积有关.请你帮小杨设计一个实验方案验证他的猜想.实验方案保持电风扇风速不变,在小车上放置面积不同的塑料挡板,分别测出小车所受到的空气阻力.
(1)实验中实验平台应选用光滑玻璃板(选填“光滑玻璃板“或“粗糙木板“),其目的是减小阻力的影响.
(2)小芳用电风扇向小车及挡板吹风,来探究小车运动时受到的空气阻力.她向左水平匀速拉动弹簧测力计,此时小车受到的空气阻力等于弹簧测力计的示数(选填“大于““等于“或“小于“).
(3)下表为小芳在探究“小车所受空气阻力与风速“关系时,测得数据,通过对表中数据分析,可得出的结论是:在迎风面积相同时,风速越大,阻力越大.
| 挡板面积(m2) | 0.02 | 0.02 | 0.02 |
| 风速 | 中 | ||
| 小车受到的空气阻力(N) |