Question

20．学校的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯．从声音的特性分析，这里的“大声”是指声音的响度大小；从控制噪声的角度分析，这是从声源处减弱噪声；走在楼道里就知道是张老师在上课，是根据他声音音色特点判断的．

Answer 1

分析 （1）响度是指声音的大小，音调指声音的高低，音色是声音的品质与特色．
（2）减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱．

解答 解：（1）在此题中的轻声和大声说的是声音的大小，因此指的是响度．
（2）图中“请不要大声喧哗”的标志牌，是在声源处控制噪声的产生．
（3）不同人的声带结构不同，发出声音的音色不同，走在楼道里就知道是张老师在上课，是根据他声音音色特点判断的．
故答案为：响度；声源；音色．

点评 音调和响度的概念很容易混淆，但是却是考试的热点内容之一，所以一定要注意进行认真的区分．同时还要了解防治噪声的途径及应用．