题目内容
13.给你一只温控开关(
分析 根据题意可知,温控开关控制灭火装置,即温控开关与灭火装置串联后与灯泡并联,再与电动机并联,两个开关分别控制电动机以及灯泡和灭火装置.
解答 解:温控开关与灭火装置串联后与灯泡并联,再与电动机并联,两个开关分别控制电动机以及灯泡和灭火装置;如下图所示:![]()
点评 会设计串联电路和并联电路,会根据开关的作用正确地连接在电路中.
练习册系列答案
相关题目
3.俗话说“学好数理化,走遍天下都不怕”.通过两个月的物理学习,让我更加认识到物理价值观更趋向于( )
| A. | 升官发财 | B. | 让老师多得奖金 | C. | 让父母高兴 | D. | 走向生活. |
4.下列估测不符合实际的是( )
| A. | 初中物理课本的长度约为26cm | |
| B. | 奥运会男子百米赛跑中运动员的平均速度约为10m/s | |
| C. | 人感觉舒适的室温是26℃ | |
| D. | 老师上课讲话的声音可以达到100dB |
18.如图1所示是“探究电流与电压、电阻关系”的实验电路,其中R是定值电阻.

(1)电路中有一根导线的连接不适宜,需要改接.请在这般导线上打“×”,并画出改接的导线.闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P移到最右端(左/右).
(2)闭合开关,三次调节变阻器,得到表中的数据.
由这些数据:
①可看出电流与电压的关系;
②可概括出结论:电阻一定时,通过导体的电流和导体两端电压成正比.
(3)在探究电流与另一个物理量的关系时,需要多次更换不同阻值的电阻.并且每次更换后都要调节变阻器,使电压表的示数不变(增大/减小/不变).
(4)小明根据自己的想法设计了另一种实验电路(如图2所示).其中,MN是一根金属电阻丝,Q是一个金属夹.主要实验步骤是:先将Q移到最左端,再调节滑动变阻器,确保电流不超过电流表所选用的量程;然后从左向右且有间隔地改变金属夹的位置,得到表中的数据;最后分析数据得出结论.
但是,由小明的实验:
①虽然可看出“电阻越大电流越小”,但无法得到“电流与电阻成反比”的关系;
②可得“电压越大电流越小”,但这个结论明显是错误的.
请分析小明的实验,具体指出存在问题:没有控制定值电阻两端电压不变.
(5)某同学用如图所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”后,进一步为研究可变电阻功率的变化规律,他将R1换成阻值为5Ω的定值电阻,把R2换成阻值范围是0~10Ω的电阻箱,试验中R2从1Ω逐渐调大到10Ω,实验数据如下表.当R2消耗的功率最大时,其电阻约为B.
A、4Ω B、5Ω C、6Ω D、4Ω和6Ω
(1)电路中有一根导线的连接不适宜,需要改接.请在这般导线上打“×”,并画出改接的导线.闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P移到最右端(左/右).
(2)闭合开关,三次调节变阻器,得到表中的数据.
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 |
| 电压/V | 2.0 | 2.4 | 2.8 |
| 电流/A | 0.40 | 0.48 | 0.56 |
①可看出电流与电压的关系;
②可概括出结论:电阻一定时,通过导体的电流和导体两端电压成正比.
(3)在探究电流与另一个物理量的关系时,需要多次更换不同阻值的电阻.并且每次更换后都要调节变阻器,使电压表的示数不变(增大/减小/不变).
(4)小明根据自己的想法设计了另一种实验电路(如图2所示).其中,MN是一根金属电阻丝,Q是一个金属夹.主要实验步骤是:先将Q移到最左端,再调节滑动变阻器,确保电流不超过电流表所选用的量程;然后从左向右且有间隔地改变金属夹的位置,得到表中的数据;最后分析数据得出结论.
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 |
| 电压/V | 0.5 | 1.2 | 1.5 |
| 电流/A | 0.50 | 0.40 | 0.30 |
①虽然可看出“电阻越大电流越小”,但无法得到“电流与电阻成反比”的关系;
②可得“电压越大电流越小”,但这个结论明显是错误的.
请分析小明的实验,具体指出存在问题:没有控制定值电阻两端电压不变.
(5)某同学用如图所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”后,进一步为研究可变电阻功率的变化规律,他将R1换成阻值为5Ω的定值电阻,把R2换成阻值范围是0~10Ω的电阻箱,试验中R2从1Ω逐渐调大到10Ω,实验数据如下表.当R2消耗的功率最大时,其电阻约为B.
A、4Ω B、5Ω C、6Ω D、4Ω和6Ω
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| R2/Ω | 1 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
| I/A | 0.50 | 0.43 | 0.33 | 0.27 | 0.23 | 0.20 |
| P2/W | 0.25 | 0.37 | 0.44 | 0.44 | 0.42 | 0.40 |