题目内容
6.一列火车匀速行驶,速度为54km/h,坐在窗口的乘客看到迎面驶来的一列150m火车,通过乘客所在窗口共用了6s,则迎面驶来的火车的速度是多少?分析 坐在窗口的乘客看到另一列火车从他面前经过的速度是两列火车速度之和,经过的路程是另一列火车的长度,根据公式v=$\frac{s}{t}$可求经过的时间.
解答 解:
一列火车速度:54km/h=15m/s,迎面驶来的另一列速度为v′,
由题知,两列火车的相对速度是两车速度之和,即:v=15m/s+v′,通过的路程s=150m,
由v=$\frac{s}{t}$可得s=vt,所以:
150m=(15m/s+v′)×6s,
解得:v′=10m/s=36km/h.
答:迎面驶来的火车的速度是36km/h.
点评 本题考查时间的计算,关键是公式及其变形的灵活运用,难点是对相对速度的大小判断.
练习册系列答案
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17.小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律,进行了如下操作并得到了相关结论.请你将空缺部分补充完整.
(1)将一束平行光射向凸透镜,得到如图1示的光路图.则该透镜的焦距为10cm.
(2)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上,并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度.
(3)按要求进行观察和测量,并将观测情况记录在表中.
①表中实验序号2中像的性质为倒立、缩小、实像.
②当烛焰从远处向透镜靠近时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向远离(填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动.
(4)实验中,某同学在光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置偏高,如图2示(P点是2倍焦距处),你解决的方法是把蜡烛向上调或凸透镜中心下移或光屏中心上移.
(5)再把蜡烛移到B点处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到像,是因为此时成的是正立、放大的虚像,要想看到这个像,应从图中的C(填“C”或“D”)箭头所示的方向去观察.
| 实验序号 | 物距u/cm | 像距u/cm | 像的性质 |
| 1 | 30 | 15 | 倒立、缩小的实像 |
| 2 | 25 | 16.7 | |
| 3 | 20 | 20 | 倒立、等大的实像 |
| 4 | 15 | 倒立、放大的实像 | |
| 5 | 5 | / | 正立、放大的虚像 |
(2)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上,并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度.
(3)按要求进行观察和测量,并将观测情况记录在表中.
①表中实验序号2中像的性质为倒立、缩小、实像.
②当烛焰从远处向透镜靠近时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向远离(填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动.
(4)实验中,某同学在光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置偏高,如图2示(P点是2倍焦距处),你解决的方法是把蜡烛向上调或凸透镜中心下移或光屏中心上移.
(5)再把蜡烛移到B点处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到像,是因为此时成的是正立、放大的虚像,要想看到这个像,应从图中的C(填“C”或“D”)箭头所示的方向去观察.
18.
为了比较水和沙子吸热本领的大小,小红用图所示的实验装置做了以下实验:在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下:
(1)在此实验中,用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少;
(2)分析上表中的实验数据可知,质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量大于(大于/小于)沙子吸收的热量;
(3)如果加热相同的时间,初温、质量都相同的水和沙子,沙子(填“沙子”或“水”)升高的温度更高;
(4)实验中有些同学发现:刚开始加热时,情况与(3)的结论不符,你认为可能的原因是:沙子受热不均匀.
(5)该实验用到的物理研究方法有控制变量法和转换法.
| 质量 /g | 温度升高10℃所 需要的时间/s | 温度升高20℃所 需要的时间/s | 温度升高30℃所 需要的时间/s | |
| 沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
| 水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
(2)分析上表中的实验数据可知,质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量大于(大于/小于)沙子吸收的热量;
(3)如果加热相同的时间,初温、质量都相同的水和沙子,沙子(填“沙子”或“水”)升高的温度更高;
(4)实验中有些同学发现:刚开始加热时,情况与(3)的结论不符,你认为可能的原因是:沙子受热不均匀.
(5)该实验用到的物理研究方法有控制变量法和转换法.
15.
志远学习小组在课外实践活动中搜寻查阅制作水果电池的资料,并动手制作了柠檬 电池:
(1)如图所示,小组同学用铜片和锌片作为电极插入较大的柠檬中,制成了一个柠檬电池.随后,沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,分别测出电压,并记录实验数据如表所示:
分析表中数据,可以得出的结论是:在其它条件相同的情况下,柠檬电池的电压与柠檬的大小无关.
(2)小组中的明明同学突发奇想:将柠檬压在桌面上先滚了几下,再和上次一样的方法做成水果电地,测出电压达到1.0V,据此请你帮助志远小组提出一个有价值,可他探究的问题:柠檬电池的电压与柠檬汁液的多少是否有关.
(1)如图所示,小组同学用铜片和锌片作为电极插入较大的柠檬中,制成了一个柠檬电池.随后,沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,分别测出电压,并记录实验数据如表所示:
| 柠檬大小 | 一个 | 大半个 | 半个 | 小半个 |
| 电压U/V | 0.80 | 0.80 | 0.80 | 0.80 |
(2)小组中的明明同学突发奇想:将柠檬压在桌面上先滚了几下,再和上次一样的方法做成水果电地,测出电压达到1.0V,据此请你帮助志远小组提出一个有价值,可他探究的问题:柠檬电池的电压与柠檬汁液的多少是否有关.