请你利用一量程为5 N的测力计.一把米尺.细线.设计制作一个可以直接测量大约40 N的书包重力的装置．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

请你利用一量程为5 N的测力计、一把米尺、细线，设计制作一个可以直接测量大约40 N的书包重力的装置．

答案：把米尺作为一杠杆，制作一省力杠杆．

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（2011?哈尔滨模拟）小红要测定一只标有“2.5V”字样的小灯泡的电功率．
（1）她测得了三组数据，如右表格所示，则小灯泡的额定功率为

实验次数	1	2	3
电压/V	2.0	2.5	3.0
电流/A	0.25	0.30	0.33

（2）小红因需要知道一段电炉丝的电阻Rx，便想利用上述实验装置测量．可是连接电路时发现电流表已烧坏，原电路不能使用．请你利用现有器材（电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值已知为R0的滑动变阻器、开关各一个，导线若干），帮助设计一个不用改变电压表位置就能测出这段电炉丝电阻的电路．画出电路图并写出测量过程（电路图画在虚线框内，电炉丝的符号用电阻的符号表示．）

（3）爱思考的小红想，既然电和磁有关系，那么就可以用此实验装置研究电流周围磁场的情况．请你分别回答利用何种器材根据什么现象说明磁场的方向和强弱（请填写表格中的空格）．（实验室备有足够的小磁针、铁钉、大头针）

选择的器材	观察的现象	说明的内容
		磁场方向
		磁场强弱

（2012?沈河区一模）在“测量额定电压为2.5V小灯泡的电阻”的实验中：

（1）小明设计连接的电路中有一处明显错误，请你在错误处打“X”，并在图中画出正确的电路连线．
（2）小明将电路改正后，闭合开关，发现灯泡不亮，电压表示数为零，电流表指针偏转角度很大，但没有超过量程，产生这一现象的原因可能是

小灯泡或电压表被短路

小灯泡或电压表被短路

．
（3）解决上述问题后，小明进行实验，测得数据如下表所示．断开开关后，发现电表如图所示，其中电流表出现这种现象的原因是

电流表指针没有凋零

电流表指针没有凋零

U/V	2.5	2	1
I/A	0.30	0.24	0.12

（4）假如不重新实验，请你利用小明已获取的信息（包括图的信息），计算出该灯泡正常发光时的电阻是

Ω（结果保留小数点后两位）．
（5）若小明想探究电流与电阻的关系，仅凭图所示器材是不够的．你认为（除导线外）还应增加的器材是

几个阻值不同的定值电阻

几个阻值不同的定值电阻

如图甲所示是探究小灯泡电阻时连接的实验电路图，选用的小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）某同学连接的电路如图所示，请指出其中的两处错误或不妥：
①

电流表正负接线柱接反

电流表正负接线柱接反

滑动变阻器的接线柱接错

滑动变阻器的接线柱接错

．
（2）将上述错误或不妥改正后，闭合开关，如果发现灯泡发出特别耀眼的光，且此时电流表、电压表都有示数，则出现该现象的原因可能是

滑动变阻器的滑片没有位于最大阻值处

滑动变阻器的滑片没有位于最大阻值处

．
（3）某同学在实验过程中，在电流表、电压表均有示数的情况下，将小灯泡从灯座中取走，则此时电压表

示数（选填“有”或“没有”）．
（4）该同学将测得的数据及计算结果填在下面的表格中：

实验次数物理量	1	2	3	4
电压U/V	2.5	2.0	1.5	1.0
电流I/A	0.30	0.26	0.22	0.20
电阻R/Ω		7.7	6.8	5.0

小灯泡正常发光时的电阻为

Ω（保留一位小数）．
（5）分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明

导线电阻与温度有关（或温度越高，电阻越大）

导线电阻与温度有关（或温度越高，电阻越大）

．这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝

烧断（选填“容易”或“不容易”）．
（6）小明还想测出一段电炉丝的电阻值，可是在连接电路时发现电流表已被烧坏；请你利用现有器材（电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值为20Ω的滑动变阻器、开关各一个，导线若干），帮助小明设计一个不移动电压表就能测出这段电炉丝阻值的电路．把你设计的实验电路图画在虚线框内（电炉丝的符号为“

实验台上有组装好的实验装置，如图所示，其中弹簧测力计的量程为0～5N．另外还有质量为100g的钩码6个（图中未画出）．小李同学利用该装置分别将400g和600g的钩码匀速提升0.1m和0.2m，分别测出物体被提升的高度h、弹簧测力计的示数F和测力计竖直向上移动的距离s，测得的实验数据如下表（g取10N/kg）．
（1）请根据上述条件及实验数据完成下表（结果保留一位小数）；
（2）根据测量结果，小李同学认为该滑轮组的机械效率与滑轮组提升重物的高度有关系，提升物体高度越高滑轮组的机械效率越高．请你利用所给实验器材证明小李的结论是错误的．（简要写出实验步骤，思路清晰即可）

G/N	h/m	F/N	s/m	η/%
4	0.1	3.2	0.2	62.5 62.5
6	0.2 0.2	4.5	0.4	66.7

实验步骤：

①用图示滑轮组竖直向匀速提起2个钩码，记下钩码提升是高度h₁，弹簧测力计移动的距离s₁；
②用同一滑轮组提起相同的2个钩码，记下钩码提升是高度h₂，弹簧测力计移动的距离s₂；
③重复步骤②3次，依次记下钩码上升的高度h₃、h₄、h₅与弹簧测力计移动的距离s₃、s₄、s₅；
④求出各次实验时滑轮组的效率，比较各次实验时滑轮组的效率，得出结论．

①用图示滑轮组竖直向匀速提起2个钩码，记下钩码提升是高度h₁，弹簧测力计移动的距离s₁；
②用同一滑轮组提起相同的2个钩码，记下钩码提升是高度h₂，弹簧测力计移动的距离s₂；
③重复步骤②3次，依次记下钩码上升的高度h₃、h₄、h₅与弹簧测力计移动的距离s₃、s₄、s₅；
④求出各次实验时滑轮组的效率，比较各次实验时滑轮组的效率，得出结论．