题目内容
19．已知流过一只电阻为242Ω的灯泡的电流是0.91A，现在灯泡两端再并联一个电阻为165Ω的电烙铁，求：（1）并联电路两端的电压
（2）并联电路的总电流．
分析 （1）根据I=$\frac{U}{R}$计算灯泡两端电压，由并联电路电压特点得到电路两端的电压；
（2）计算电烙铁的电流，由并联电路电流特点得到总电流．
解答 解：
（1）根据I=$\frac{U}{R}$得灯泡两端电压：UL=ILRL=0.91A×242Ω=220.22V，
因为并联电路中，每条支路两端电压与电源电压都相等，
所以U=U电烙铁=UL=220.22V；
（2）通过电烙铁的电流：
I电烙铁=$\frac{{U}_{电烙铁}}{{R}_{电烙铁}}$=$\frac{220.22V}{165Ω}$≈1.33A，
所以并联电路的总电流：
I=IL+=I电烙铁=0.91A+1.33A=2.24A．
答：（1）并联电路两端的电压为220.22V；
（2）并联电路的总电流为2.24A．
点评 本题考查了并联电路的电流、电压特点和欧姆定律的计算，关键是知道电烙铁并联前后通过灯泡的电流不变．
练习册系列答案
波波熊暑假作业江西人民出版社系列答案
学而优暑期衔接南京大学出版社系列答案
Happy holiday欢乐假期暑假作业广东人民出版社系列答案
相关题目
如图所示，放在水平桌面上的两个容器分别装有相同高度的纯水和盐水，下面关于液体中a，b，c三点（其中b，b两点在同一水平面上）压强大小的关系是pa小于pb，pb小于pc．（选填“大于”、“小于”或“等于”）
10．如图所示，小明在进行“测量小灯泡电功率”的实验，他已连接了部分电路．已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V：
（1）请用笔画线代替导线，将图示1电路连接完整（要求滑片P向右移动时，变阻器接入电路中的阻值变小）；
（2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，电压表示数为3V，则出现故障的原因可能是小灯泡断路；
（3）故障排除后，小明通过实验测得如下数据．分析数据可知灯泡的额定功率是0.5W；
（4）实验结束后，老师给同学们一个10Ω的定值电阻R0和两只电流表，让他们测出标有“3.8V”字样的小灯泡正常发光时的电阻．电路图如图2所示，请你将实验过程补充完整：闭合开关，调节变阻器的滑片，使电流表A1的示数为0.38A，此时小灯泡正常发光，电流表A2的示数如图3所示，则小灯泡正常发光时的电阻是11.9Ω（保留一位小数）．
（1）请用笔画线代替导线，将图示1电路连接完整（要求滑片P向右移动时，变阻器接入电路中的阻值变小）；
（2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，电压表示数为3V，则出现故障的原因可能是小灯泡断路；
（3）故障排除后，小明通过实验测得如下数据．分析数据可知灯泡的额定功率是0.5W；
| 实验次数 | 电压表示数 U/V | 电流表示数 I/A |
| 1 | 2.0 | 0.17 |
| 2 | 2.5 | 0.20 |
| 3 | 3.0 | 0.22 |
7．让一摞整齐的纸从斜面滑下，发现纸张变得不齐了，这是由于纸张之间有摩擦造成的．同样，让液体在管道中流动，液体也可以看作是由许多片液层组成的，各片层之间也存在着摩擦，产生液体内部的阻力，这就是液体的粘滞性．
（1）晓丽用长度相同的细管来研究液体的粘滞性，做了如下实验．在温度相同的情况下，测得1s内通过细管的液体体积如下：
①可见，在相同条件下，通过细管的水的体积大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）通过细管的油的体积，这说明不同液体的粘滞性不同．我们用液体的粘滞系数η表示，η水＜η油．
②分析上表1、3两组数据可以得到结论：同种液体，当细管两端的压强差一定时，细管半径越大通过细管液体的体积越大．
③在晓丽用油做的实验中，若细管半径是3mm，1s内通过细管的油的体积是40.5mm3，则细管两端的压强差是0.25Pa．
（2）下面是几种流体的粘滞系数表：
分析表格中的数据可以看出流体的粘滞系数与温度和物质种类有关．
（1）晓丽用长度相同的细管来研究液体的粘滞性，做了如下实验．在温度相同的情况下，测得1s内通过细管的液体体积如下：
| 实验次数 | 液体种类 | 细管半径/mm | 细管两端压强差 | 通过细管的液体体积/mm3 |
| 1 | 水 | 1 | P | 100 |
| 2 | 油 | 1 | P | 2 |
| 3 | 水 | 2 | P | 1600 |
| 4 | 油 | 2 | P | 32 |
| 5 | 水 | 3 | P | 8100 |
| 6 | 水 | 1 | 2P | 200 |
②分析上表1、3两组数据可以得到结论：同种液体，当细管两端的压强差一定时，细管半径越大通过细管液体的体积越大．
③在晓丽用油做的实验中，若细管半径是3mm，1s内通过细管的油的体积是40.5mm3，则细管两端的压强差是0.25Pa．
（2）下面是几种流体的粘滞系数表：
| 温度/℃ | 蓖麻籽油的η/Pa•s | 水的η/×10-3Pa•s | 空气的η/×10-6Pa•s |
| 0 | 5.3 | 1.792 | 17.1 |
| 20 | 0.986 | 1.005 | 18.1 |
| 40 | 0.231 | 0.656 | 19.0 |
| 60 | 0.080 | 0.469 | 20.0 |
4．
小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置，应将左端的平衡螺母向右调（选填“右”或“左”），也可以将右端的平衡螺母向右调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡，实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：便于测量力臂．
（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中：
多次实验的目的是：得出的结论更具有普遍性．
（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：F1l1=F2l2．
（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会左侧下降（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．
（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码向左移动2格（说出钩码移动的方向及格数）．
小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置，应将左端的平衡螺母向右调（选填“右”或“左”），也可以将右端的平衡螺母向右调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡，实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：便于测量力臂．
（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中：
| 次数 | F1/N | l1/cm | F2/N | l2/cm |
| 1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
| 2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
| 3 | 3 | 15 | 3 | 10 |
（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：F1l1=F2l2．
（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会左侧下降（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．
（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码向左移动2格（说出钩码移动的方向及格数）．
11．
某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示．
（1）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升．
（2）比较第1次实验和第2次实验，可得结论，使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越大．
（3）第3次实验的机械效率是72.7%．
（4）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，把同一重物提升相同高度对动滑轮所做的额外功增大（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知，滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．
某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示．| 次数 | 钩码中G/N | 钩码上升高度h/m | 有用功W有/J | 测力计拉力F/N | 测力计移动距离s/m | 总功W总/J | 机械效率η |
| 1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
| 2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | 83.3% |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.1 | 0.5 | 0.55 |
（2）比较第1次实验和第2次实验，可得结论，使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越大．
（3）第3次实验的机械效率是72.7%．
（4）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，把同一重物提升相同高度对动滑轮所做的额外功增大（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知，滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．
8．如图所示的物态变化过程中，放出热量的是（ ）
| A． |  冰冻的衣服晾干 | B． |  春天冰雪消融 | ||
| C． |  冬天窗玻璃上有水滴 | D． |  用干手器将手烘干 |