题目内容
5．小宇和同学们在“探究电流与电阻关系”的实验中，所用的器材有：三节新干电池，“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的电阻各一个，滑动变阻器一个，电流表使用0～0.6A的量程，电压表使用0～3V的量程，开关和导线若干．请你和他一起完成下列实验：
（1）小宇在连接实物电路的过程中，开关要断开；
（2）小宇连成如图甲所示的电路，他刚要闭合开关，同组的小红提醒他，实物连接有一处错误，请在错误的导线上画“×”，并画出正确的连线；
（3）在实验过程中，控制定值电阻两端的电压为2V不变，当小宇用20Ω的定值电阻替换了15Ω的定值电阻后，继续进行实验，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数都无法降低到2V，原因是滑动变阻器的最大阻值太小；
（4）小宇在实验时，用额定电压为“2.5V”的小灯泡L1替换定值电阻，想测量L1的额定功率，可是不慎电压表掉在地上摔坏了，老师又给他提供了一个标有“2.5V 1.25W”的小灯泡L2和两个开关S1、S2，让他设计测量方案，他灵机一动，设计了如图乙所示的电路图，同样完成了实验，请你将下列实验过程补充完整；
①闭合开关S、S2，断开S1（填S、S1、S2的通断情况），调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为0.5A；
②闭合开关S、S1，断开S2（填S、S1、S2的通断情况），保持滑动变阻器的滑片位置不变，记录电流表的示数为I；
③小灯泡L1额定功率的表达式P额=2.5V×（I-0.5A）．
分析 （1）为防止电路中电流过大，烧坏电路元件，连接电路图时开关应断开；
（2）实验中，电压表应与电阻并联，滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中；
（3）根据串联电路中电阻越大分得的电压越大，分析电压表的示数无法降低到2V的原因；
（4）由电路图可知，开关S、S2闭合，断开S1时，两灯泡并联后与滑动变阻器串联，电流表测L2的电流，调节滑动变阻器使通过灯泡L2的电流等于额定电流时并联部分的电压为2.5V；保持滑片的位置不变，闭合开关S、S1闭合，断开S2时，两灯泡扔并联，电流表测干路电流，根据并联电路的电流特点求出通过L1的电流，根据P=UI求出灯泡L1额定功率．
解答 解：（1）为保护电路，连接电路图时开关应断开；
（2）由图2可知，电压表没有只测电阻两端的电压，且滑动变阻器连接错误，正确的如下图所示：
（3）因串联电路中，电阻越大分得的电压越大，所以电压表的示数无法降低到2V的原因是滑动变阻器的最大阻值太小；
（4）由电路图可知，
①当开关S、S2闭合，断开S1时，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数I1=$\frac{{P}_{1}}{{U}_{1}}$=$\frac{1，.25W}{2.5V}$=0.5A，此时并联部分的电压为2.5V；
②保持滑片的位置不变，闭合开关S、S1，断开S2时，两灯泡仍并联，电流表测干路电流I；
③因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，
所以，通过L1的电流：
I1=I-I2=I-0.5A，
因并联电路中各支路两端的电压相等，
所以，L1额定功率：
P额=UI1=2.5V×（I-0.5A）．
故答案为：
（1）断开；
（2）电路图如上图所示；
（3）滑动变阻器的最大阻值太小；
（4）①闭合开关S、S2，断开S1；0.5；②闭合开关S、S1，断开S2；③2.5V×（I-0.5A）．
点评 本题考查了探究电流与电阻关系的实验和测量小灯泡额定功率的实验，明白图丙电路图的工作原理是关键．
请按要求规范作图．（作图时请用刻度尺）
如图所示，向装有少量水的烧瓶内打气．当瓶塞跳起时，瓶内气体内能减小（选填“增大”或“减小”），温度降低（选填“升高”或“降低”），瓶内水蒸气发生液化（选填物态变化名称）现象．从而出现“白气”．
实验课上，小张同学想比较水和食用油的吸热能力是否相同，他用两个相同的烧杯，分别装入质量、初温均相等的水和食用油，将两个电热管发热部分分别浸没到两种液体中（如图所示），把两电热管并联在同一电源上，并由同一开关控制电路．接通电路后，电热管刚好都可以正常工作，并用温度计测出液体温度的变化情况．
如图所示是某小组同学研究力的作用效果的两个小实验，其中甲图研究的是力可以改变物体的运动状态．使小球转弯的力的施力物体是磁铁；乙图研究的是力可以改变物体的形状，弹簧发生的是弹性（填“塑性”或“弹性”）形变．
如图所示，一个200g的质量分布均匀的正方体物块，静止放在水平桌面上．| A． | 用镍铬合金做电炉丝 | |
| B． | 用塑料做开关的外壳 | |
| C． | 用塑料泡沫做成表演场景中倒塌的房屋 | |
| D． | 用水作为汽车发动机的冷却液 |