题目内容
5．
如图甲所示，一位学生用手按球时球推手，说明物体间力的作用是相互的；如图乙所示，一摞棋子摆在桌面上，用尺迅速打击最下的棋子，下面的棋子在力的作用下运动状态发生变化，而上面的棋子由于惯性保持原来的静止状态，于是落在正下方．
分析 物体间力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态，物体由于惯性要保持原来的状态不变，据此分析答题．
解答 解：学生用手按球时给球一个力的作用，同时球推手，给手一个力的作用，说明物体间力的作用是相互的；
一撂棋子摆在桌面上，用尺迅速打击最下面的棋子，下面的棋子在力的作用下飞出，运动状态发生改变，而上面的棋子由于惯性还保持原来的静止状态，于是落在正下方．
故答案为：相互；惯性．
点评 本题考查了物体间力的相互作用以及惯性知识的理解和应用，属于基础题．
练习册系列答案
天天向上口算本系列答案
相关题目
20．用细线甩着一个物体做匀速圆周运动，如果它受到的力一下子消失，则它会（ ）
| A． | 马上静止不动 | B． | 继续做匀速圆周运动 | ||
| C． | 做匀速直线运动 | D． | 机械能一定不变 |
13．小明和小华“探究杠杆平衡的条件”，他们的研究过程如下：
①体验：他们用螺丝刀将骑马钉撬起，发现有两种方法，如图1所示．请在图1（b）中的A点画出动力的示意图．（请同学们在答题纸上完成动力的示意图）
②探究：
他们分别选取器材进行实验，并将动力F1，动力臂L1；阻力F2，阻力臂L2记录在下表中．
表一
表二
小明分析比较表一的实验数据可归纳得出的结论是：F1L1=F2L2．
小华分析两表数据后发现实验序号6的数据与小明的结论不符．他回顾了那次实验，发现实验数据是在弹簧测力计斜拉的情况下获得的，如图3所示．请分析小华这组数据错误的原因：当测力计斜拉时，拉力的力臂并不等于作用点到支点的距离．
①体验：他们用螺丝刀将骑马钉撬起，发现有两种方法，如图1所示．请在图1（b）中的A点画出动力的示意图．（请同学们在答题纸上完成动力的示意图）
②探究：
他们分别选取器材进行实验，并将动力F1，动力臂L1；阻力F2，阻力臂L2记录在下表中．
表一
| 实验 序号 | F1 （牛） | L1 （厘米） | F2 （牛） | L2 （厘米） |
| 1 | 2 | 3 | 6 | 1 |
| 2 | 1 | 4 | 2 | 2 |
| 3 | 2 | 8 | 4 | 4 |
| 实验 序号 | F1 （牛） | L1 （厘米） | F2 （牛） | L2 （厘米） |
| 4 | 1 | 8 | 4 | 2 |
| 5 | 2 | 8 | 4 | 4 |
| 6 | 1 | 25 | 1 | 10 |
小华分析两表数据后发现实验序号6的数据与小明的结论不符．他回顾了那次实验，发现实验数据是在弹簧测力计斜拉的情况下获得的，如图3所示．请分析小华这组数据错误的原因：当测力计斜拉时，拉力的力臂并不等于作用点到支点的距离．
20．下列说法中正确的是（ ）
| A． | 一大桶水的比热容比一小杯水的比热容大 | |
| B． | 水壶里的水烧开时，水蒸气把壶盖顶起，机械能转化为内能 | |
| C． | 用锯条锯木板时，锯条发热，锯条的内能减小 | |
| D． | 将糖放入杯里水中，过一段时间后整杯水都变甜了，表明分子在不停地运动 |
10．木块从水底上浮到水面（没有露出水面）的过程中，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 木块所受浮力逐渐增大，且浮力大于木块重力 | |
| B． | 木块所受浮力逐渐减小，且浮力大于木块重力 | |
| C． | 木块所受浮力不变，且浮力等于重力 | |
| D． | 木块所受浮力不变，且浮力大于重力 |
7．
如图所示，同一物体先后沿不同倾角的光滑斜面由静止开始从同一顶点滑到同一水平线的底端，其倾角的大小关系为θ1＜θ2＜θ3，则（ ）
如图所示，同一物体先后沿不同倾角的光滑斜面由静止开始从同一顶点滑到同一水平线的底端，其倾角的大小关系为θ1＜θ2＜θ3，则（ ）| A． | 物体滑到斜面底端的速度关系时V1=V2=V3 | |
| B． | 物体在斜面上滑行的时间关系时t1=t2=t3 | |
| C． | 物体在运动过程中重力做功大小的关系是W1=W2=W3 | |
| D． | 物体在运动过程中减少的机械能的关系是E1=E2=E3≠0 |