题目内容
6.(1)小康将圆柱体A自接触水面到接触容器底,分别记下多组F、h数据,并根据数据绘制成图乙中的F-h图象,对图乙中的图象分析可知:
①物体A 的重力为9N.
②可以得出结论:物体A在浸没之前,当h 增大时,弹簧测力计的示数F减小(选填“增大”、“减小”或“不变”);当物体A浸没后,增大h 时,弹簧测力计的示数F不变(选填“增大”、“减小”或“不变”),由此可知浸没在液体中 的物体所受浮力与浸没深度无关 (选填“有关”或“无关”)
③当h=10cm时,物体A受到的浮力为6N.
(2)物体A在容器内浸没后与未放入物体A 前比较,水对容器底产生的压强增加了900Pa.
分析 (11)根据图象知道在未浸没之前,弹簧测力计的示数为物体重力;
(2)物体浸入水中到完全浸没;物体完全浸没在水中.弹簧测力计的示数变化可以从数据中得出;
(3)当h等于10cm时弹簧测力计的拉力,两者之差就是受到的浮力;
(4)已知物体的底面积和高度,可以得到体积;物体完全浸没排开水的体积等于它的体积;已知物体的体积和容器的底面积,可以得到放入物体排开水的深度;已知水的密度和物体排开水的深度,利用P=ρgh可以得到水对容器底部增加的压强.
解答 解:(1)①分析图象数据可以得出结论:在物体A没有浸没之前,弹簧测力计的示数为9N,即物体重力为9N;
②当h增大时,弹簧测力计的示数F减小;在物体A浸没后,当增大h时,弹簧测力计的示数F不变;
③由图象乙可知:当h等于10cm时,弹簧测力计的拉力为F=3N,所以此时受到的浮力为F浮=G-F=9N-3N=6N;
(2)物体完全浸没时排开水的体积为V排=V0=S0h0=60cm2×12cm=720cm3
排开水的深度为△h=$\frac{{V}_{排}}{{s}_{1}}$=$\frac{720c{m}^{3}}{80c{m}^{2}}$=9cm=0.09m.
增加的压强为△p=ρg△h=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.09m=900Pa.
故答案为:
(1)9;减小;不变;无关;6;(2)900.
点评 探究F与h的关系时,在未浸没之前,弹簧测力计的示数为物体重力,有的同学错误的认为,浮力与深度有关,这种认识是片面的,因为忽视了深度变化引起排开液体体积的变化.
练习册系列答案
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11.
磁场的强弱可用磁感应强度(B)表示,单位为特斯拉(T).小华设计了磁感应强度测量仪,如图为其原理图.该仪器显示计由电流表改装,电源电压6V,定值电阻R0为40Ω,磁场电阻RB在常温下的阻值随外加磁感应强度变化的对应关系如下表所示,
求:(1)当待测磁感应强度为0T时,磁感电阻RB是多少?
(2)用该测量仪器测得某处的磁感应强度是0.08T,电路中的电流是多少?磁感电阻RB两端的电压是多少?
(3)若把该测量仪放在某处,闭合开关,电路消耗的总功率为0.12W,则该处磁感应强度是多少?
| 磁感应强度B/T | 0 | 0.04 | 0.08 | 0.12 | 0.16 | 0.20 |
| 磁感电阻RB/Ω | 160 | 180 | 200 | 230 | 260 | 290 |
(2)用该测量仪器测得某处的磁感应强度是0.08T,电路中的电流是多少?磁感电阻RB两端的电压是多少?
(3)若把该测量仪放在某处,闭合开关,电路消耗的总功率为0.12W,则该处磁感应强度是多少?
12.
“移动式划船机”在重庆市第30届青少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖.它改变了传统健身器材的局限性,如图所示是现场的操作演示.下列分析正确的是( )
| A. | 手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 | |
| B. | 操作划船机运动时,运动速度越大,惯性越大 | |
| C. | 静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力是一对平衡力 | |
| D. | 用脚调整踩踏板的方向,能让划船机转向,是由于力可以改变物体的运动状态 |
1.
近来,云南天气炎热,于是小明家买了一个多档位落地电风扇,如图甲所示,表格中数据为其参数:g=10N/kg
(1)假设电风扇内部的电路图可化简为图乙所示,要使电风扇的风速最大,旋钮开关应与接通3(选填“0”、“1”、“2”、“3”).
(2)计算电风扇以最大功率档正常工作时的电流.
(3)若电风扇与地面的接触面积为0.2m2,计算电风扇对地面的压强.
(4)若小明想测量该电风扇的最大实际功率,于是,他让电风扇单独以最大功率档工作,观察电能表的转盘在1min内转了3转,则此时电风扇的实际电功率为多少瓦.(已知:他家电能表上标有3600R/kW•h)
| 风速 | 3档 | 最大功率 | 55W |
| 扇叶直径 | 50cm | 最小功率 | 20W |
| 单台净重 | 6.0kg | 额定电压 | 220V |
| 最大风速 | 160米/分钟 | 最大风量 | 31.4米3/分钟 |
(2)计算电风扇以最大功率档正常工作时的电流.
(3)若电风扇与地面的接触面积为0.2m2,计算电风扇对地面的压强.
(4)若小明想测量该电风扇的最大实际功率,于是,他让电风扇单独以最大功率档工作,观察电能表的转盘在1min内转了3转,则此时电风扇的实际电功率为多少瓦.(已知:他家电能表上标有3600R/kW•h)
18.
小明和小华两位同学注意到生活中的一些现象:灯泡连接在电路中工作时,灯丝热得发光,而连接灯泡的电线发热却觉察不出,小明认为“这是因为通过灯丝的电流大于通过电线的电流,所以发热灯泡发热比电线明显”,小华觉得造成这种差异的原因不应该是电流.
(1)你同意小华的观点吗?你的判断依据是什么?灯丝和导线串联,I灯丝=I导线,通电时间t相同,灯丝的电阻R灯丝>R导线,由Q=I2Rt可知电流通过灯丝产生的热量Q灯丝>Q导线.
两位同学经过共同讨论,决定通过实验来研究电流通过导体时产生的量与什么因素有关,他们利用如图所示的器材进行实验.两个烧瓶中装有温度均为20℃,等质量的煤油,他们将两根不同阻值的电阻丝R1、R2连接在电路中,并通过移动滑动变阻器的滑片,改变电路中的电流,记录了通电一段时间后烧瓶中煤油升高的温度,多次试验,并将实验数据记录在下表中(设没有热量损失).
(2)分析比较每一次数据中R1和R2及对应的△t甲与△t乙的数据及相关条件,可得出的初步结论是:当电流和通电时间相同时,导体的电阻越大,电流通过导体产生的热量越多.
(3)分析比较实验序号1、2与3、或4、5与6中I与△t甲或(I与△t乙)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:当导体的电阻相同,通过导体的电流越大,导体产生的热量越多.
(4)进一步分析比较R1与R2及对应的△t甲与△t乙的数据及相条条件
①分析比较实验序号1、2与3或4、5与6中的数据,可得出:当电阻R1与R2串联在电路中时,电阻越大产生的热量越多.
②分析比较实验序号1、2、3与4、5、6中的数据,可得出:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电的时间成正比.
(1)你同意小华的观点吗?你的判断依据是什么?灯丝和导线串联,I灯丝=I导线,通电时间t相同,灯丝的电阻R灯丝>R导线,由Q=I2Rt可知电流通过灯丝产生的热量Q灯丝>Q导线.
两位同学经过共同讨论,决定通过实验来研究电流通过导体时产生的量与什么因素有关,他们利用如图所示的器材进行实验.两个烧瓶中装有温度均为20℃,等质量的煤油,他们将两根不同阻值的电阻丝R1、R2连接在电路中,并通过移动滑动变阻器的滑片,改变电路中的电流,记录了通电一段时间后烧瓶中煤油升高的温度,多次试验,并将实验数据记录在下表中(设没有热量损失).
| 实验 序号 | 通电 时间 | 电阻R1 (Ω) | 电阻R2 (Ω) | 电流I (A) | 甲中煤油升高的 温度△t甲(℃) | 乙中煤油升高的 温度△t乙(℃) |
| 1 | 3 | 10 | 5 | 0.5 | 1 | 1 |
| 2 | 3 | 10 | 5 | 1 | 8 | 4 |
| 3 | 3 | 10 | 5 | 2 | 32 | 16 |
| 4 | 1 | 30 | 6 | 0.5 | 2 | 0.4 |
| 5 | 1 | 30 | 6 | 1 | 8 | 1.6 |
| 6 | 1 | 30 | 6 | 2 | 32 | 6.4 |
(3)分析比较实验序号1、2与3、或4、5与6中I与△t甲或(I与△t乙)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:当导体的电阻相同,通过导体的电流越大,导体产生的热量越多.
(4)进一步分析比较R1与R2及对应的△t甲与△t乙的数据及相条条件
①分析比较实验序号1、2与3或4、5与6中的数据,可得出:当电阻R1与R2串联在电路中时,电阻越大产生的热量越多.
②分析比较实验序号1、2、3与4、5、6中的数据,可得出:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电的时间成正比.