题目内容

11．汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故，其重要原因是遇到意外情况时不能立即停车．研究发现，司机从看到情况到踩刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间．在反应时间内汽车要保持原来的速度前进一段距离，这段距离叫反应距离；从踩刹车到车停止，汽车还要前进一段距离，这段距离叫制动距离．如图所示．

如表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车，在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离．
原行驶速度V（km/h）反应距离S（m）制动距离S（M）
601120
801534
1001954
（1）由这个测试可见，行驶速度是影响汽车制动距离的主要因素；
（2）如果汽车在制动距离内的平均速度按踩下刹车时汽车速度的$\frac{1}{2}$计算，根据如表数据，算出该司机在行驶速度为100km/h时．从发现情况到汽车停下共经历多长时间？
（3）请你写一条交通安全警示语：严禁超速行驶．

分析 （1）分析表中测试的制动距离和对应的行驶速度，找到制动距离和行驶速度的关系；
（2）在反应时间内汽车仍以原行驶速度行驶，根据公式v=$\frac{s}{t}$将反应距离和原行驶速度代入即可求出驾驶员的反应时间，但要注意行驶速度的单位用国际单位制单位；
（3）严谨超速行驶，遵守交通规则．

解答 解：（1）从表格中数据可以看出，三次测试中，随着行驶速度的增大，刹车距离随着增大，所以影响制动距离的主要因素是行驶速度；
（2）第一组数据s1=19m   v1=100km/h=27.78m/s，则由v=$\frac{s}{t}$得：
反应时间t1=$\frac{{s}_{1}}{{v}_{1}}$=$\frac{19m}{27.78m/s}$=0.68s；
汽车在制动距离内的平均速度v2=$\frac{1}{2}$v1=$\frac{1}{2}$×27.78m/s=13.89m/s：
制动时间t2=$\frac{{s}_{2}}{{v}_{2}}$=$\frac{54m}{13.89m/s}$≈3.89s；
从发现情况到汽车停下共经历时间是t=t1+t2=0.68s+3.89s=4.57s；
（3）为了您和他人的安全，严禁超速行驶，遵守交通规则．
故答案为：（1）行驶速度；（2）从发现情况到汽车停下共经历时间是4.57s；（3）严禁超速行驶．

点评 本题考查了学生分析数据得出结论的能力，要注意刹车距离等于反应距离和制动距离之和．

练习册系列答案
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1．如图1是“研究物体速度变化和测量平均速度”的实验装置，请你完成以下实验步骤．
（1）提出问题：小车在斜面上自由地下滑，它速度是否变化？如何变化呢？
（2）猜想与假设：
①全程的速度一样；
②上半程的速度比下半程的速度快；
③下半程的速度比上半程的速度快．
（3）制定方案：分别测量出上半程、下半程和全程的距离，再测量出小车通过上半程、下半程和全程的时间，最后计算出速度．
（4）实验和收集证据：
实验器材：斜面、小车、钟表、刻度尺、金属板．
实验步骤：①用刻度尺测出测出上半程S1、下半程S2和全程S；
②让小车从斜面上自由下滑，在上半程处用金属板挡住小车，测出小车在上半程的时间t1．再次让小车从斜面上自由下滑，在斜面末端处用金属板挡住小车，测出小车在全程的时间t．
③计算出下半程的时间t2，上半程、下半程和全程的速度υ1、υ2、υ．
④实验数据：（计算并填写下表数据）
被测内容时间（s）距离（m）平均速度（m/s）
上半程0.4
下半程
全程50.8
（注：图2中钟表的分度值为1s）
（5）分析与论证：①在相同的路程上所用的时间不相等，中点处的速度小于终点处的速度大于全程的平均速度．（选填“小于”、“等于”或“大于”）
②小车在下滑过程中，速度越来越快．
2．甲乙两人利用回声测量河岸到峭壁的距离，乙站在岸边，甲站在距峭壁较远处，甲乙连线与峭壁垂直，甲乙相距50m，现甲放一枪，乙测出两次枪声的时间差是5s，求河岸到峭壁的距离．（声音的传播速度为340m/s）
19．经常提到的像：①电影银幕上的像，②放大镜中的像，③投影仪上的像，④平面镜成像，其中是实像的有①③，因反射成像的有④，成正立的像的有②④．〔填序号）
6．宁静、清澈的湖面是天然的平面镜，桥在水中的倒影就是湖面上桥的虚像（选填“实”或“虚”）．如果湖水深10m，小鸟在距湖面16m的空中飞翔，它在湖中成的像距离该鸟32m．
16．下列关于声音的说法，正确的是（　　）
A．噪声不是由物体的振动产生的B．一切正在发声的物体都在振动
C．只要物体振动，我们就能听到声音D．声波能够传递信息和能量
3．一个容器的质量是0.2千克，装满水时总质量是0.7千克，装满某种液体时总质量是0.6千克，求：
（1）这个容器的容积；
（2）此种液体的密度．
20．在“研究气泡的速度”实验中，小瑞同学从某一位置开始用停表计时，每2s在玻璃管上用记号笔记录小气泡的位置，最后用米尺测量并计算气泡在每段时间内运动的速度．
①请你帮小瑞同学设计一个记录实验数据的表格．
②用图象记录数据，易于直观了解物理过程，并找出其中的规律．下图是小瑞同学所做的图象．
A、在图中的直角坐标系中，描述气泡位置的每个点的高度表示气泡相对于起始时刻通过的路程；
B、如果图象是一条直线，表示气泡做匀速直线运动．
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1．学校是同学们在校期间学习生活的主要场所．以下为学校内有关数据，其中较为符合实际的是（　　）
A．教室内空气的质量约为200kg
B．一位同学在操场上散步的速度约为5m/s
C．使用的课桌的高度约为8cm
D．同学们的密度大约是2.7×103kg/m3

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