题目内容
2．
某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示．要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）移动．当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图甲所示），这时应该增加（选填“增加”或“减小”）砝码；当他在天平右盘中放入20g、10g和5g的砝码各一个，并将游码移到如图乙所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为36.6g．
分析 根据天平的使用规范天平称量前，不平衡时应调节平衡螺母；调节平衡螺母时要“左偏右移，右偏左移”．在使用时应先通过增减砝码使天平平衡，或移动游码使之平衡，读数时左盘物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对的刻度值．
解答 解：使用前，指针停在分度盘的左侧应向右调节平衡螺母．
称量时，指针偏向左，说明右盘质量小，应增加砝码．
读数时一定认清标尺上的分度值，所以物体的质量=20g+10g+5g+1.6g=36.6g．
故答案为：右；增加；36.6．
点评 天平在使用过程中，应严格遵守使用规范，特别是读数时要注意分度值．
练习册系列答案
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12．下列对考场中相关物理量估测合理的是（ ）
| A． | 考场内的气温约为60℃ | |
| B． | 本张物理试卷上下边的距离约为27cm | |
| C． | 考场上某考生所戴眼镜的质量约为1000g | |
| D． | 考场内一盏照明灯的功率约为400W |
13．小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如表，并在图乙中作出沙子升高的温度随时间变化的图线．
（1）用温度计测量水的初温如图甲所示，其读数为18℃．
（2）实验中选用相同的酒精灯加热，目的是使水和沙子在相同时间吸收相同的热量
（3）请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线．
（4）沙子在1.0～1.5min内升高的温度有明显异常，其主要原因是沙子受热不均匀．
（5）小明再用50g水和100g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度△t为横坐标，分别画出50g水和100g水的Q-△t图象．它们都是过原点的直线，即Q=k△t．进一步分析，发现这两条直线的k值与对应水的质量之比相等．
| 加热时间/min | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | |
| 升高的温度/℃ | 水 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
| 沙子 | 4.3 | 7.9 | 15.2 | 18.4 | 21.5 | |
（2）实验中选用相同的酒精灯加热，目的是使水和沙子在相同时间吸收相同的热量
（3）请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线．
（4）沙子在1.0～1.5min内升高的温度有明显异常，其主要原因是沙子受热不均匀．
（5）小明再用50g水和100g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度△t为横坐标，分别画出50g水和100g水的Q-△t图象．它们都是过原点的直线，即Q=k△t．进一步分析，发现这两条直线的k值与对应水的质量之比相等．
如图所示的电路，当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表A2的示数将变大，电压表的示数将不变，电流表A1的读数将不变．（填“变大”、“变小”或“不变”）
17．一个瓶子能盛1kg的水，可用该瓶子盛1kg的下列哪种液体？（已知ρ水银＞ρ水＞ρ植物油＞ρ酒精＞ρ汽油）（ ）
| A． | 酒精 | B． | 汽油 | C． | 植物油 | D． | 水银 |
7．小明在“测量液体密度的实验”中得到的数据如表，根据表中数据可得到液体密度为0.8×103kg/m3，，容器的质量为6.7g，表中第3次实验的V=10cm3．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 液体体积/cm3 | 5 | 7 | V |
| 液体和容器的总质量/g | 10.7 | 12.3 | 14.7 |
14．夏季炎热的午后，伴随着轻柔的音乐，勤劳的环卫工人驾驶着洒水车以8km/h的速度匀速行驶在美丽的杭州学院路上，水不停地洒在地上，给人清凉的感觉．下列说法中正确是（ ）
| A． | 洒水车在行驶的整个过程中是化学能转化为机械能 | |
| B． | 车辆行驶过程中，勤劳的环卫工人看到的路灯是静止的 | |
| C． | 轻柔的音乐给人以美的感觉，不会成为噪音 | |
| D． | 水不停地洒在地上，给人清凉的感觉，这是因为水蒸发要吸收热量 |
12．做“研究影响摆球摆动周期的因素”的实验，现有如下的器材：较长的细线一根、已知质量的铁球两个，铁架台（配有夹子）、刻度尺、钟表．下表是一组同学相互合作实验记录的数据
①分析比较第1次和第2次实验，可得出的初步结论是：在摆线长度和摆的幅度相同时，摆动周期与摆球的质量无关．（填“有关”或“无关”）
②分析比较 1、3或4、5 两次实验，可得出的初步结论是：在摆线长度和摆的质量相同时，摆动周期与摆的幅度大小无关．
③分析比较 2、4 两次实验，并可得结论：在摆的质量和摆的幅度相同时，摆线长度长度越长，摆动周期越长．
④以上①、②、③中的研究方法叫做控制变量法．
| 实验次数 | 摆线长度（米） | 摆球质量 （千克） | 摆的幅度 | 连续摆动次数 | 摆动时间（秒） | 摆动周期（秒） |
| 1 | 1 | 0.1 | 一拳宽 | 30 | 60 | 2 |
| 2 | 1 | 0.2 | 一拳宽 | 30 | 60 | 2 |
| 3 | 1 | 0.1 | 两拳宽 | 30 | 60 | 2 |
| 4 | 0.5 | 0.2 | 一拳宽 | 30 | 42 | 1.4 |
| 5 | 0.5 | 0.2 | 两拳宽 | 30 | 42 | 1.4 |
②分析比较 1、3或4、5 两次实验，可得出的初步结论是：在摆线长度和摆的质量相同时，摆动周期与摆的幅度大小无关．
③分析比较 2、4 两次实验，并可得结论：在摆的质量和摆的幅度相同时，摆线长度长度越长，摆动周期越长．
④以上①、②、③中的研究方法叫做控制变量法．