题目内容
15.寒冬,气温迅速降到0℃以下时,学校要求各班级早上暂停拖地,目的是为了防止水发生凝固,避免使同学们摔倒受伤.此时教室窗户的玻璃上会形成一层冰花,这是水蒸气凝华而成的,这层冰花在窗户玻璃的内侧(选填“内侧”或“外侧”).分析 (1)物质从液态变成固态的过程叫凝固,水结冰是典型的凝固过程.
(2)物质直接从气态变为固态的过程叫凝华,凝华是升华的相反过程,冰花是固态,它是由空气中的水蒸气直接变成的.
解答 解:(1)当较冷的冬天拖地时,地上的水易发生凝固现象而结冰,使地面变得非常滑,使人容易摔倒.
(2)寒冬,室内温度高于室外的温度,所以空气中的水蒸气遇到很冷的玻璃凝华成小冰晶附着在玻璃的内表面形成冰花;
故答案为:凝固;凝华; 内侧.
点评 此题从实际生活入手,考查了我们身边的物态变化现象,与生活联系密切,难度不大.
练习册系列答案
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6.有些动物夜间几乎什么都看不到,而猫头鹰在夜间却有很好的视力,原因是猫头鹰( )
| A. | 可对红外线产生视觉 | B. | 眼睛发光,可以照亮目标 | ||
| C. | 不需要光线也能看到目标 | D. | 可对紫外线产生视觉 |
3.
如图是某同学家中的部分电路,三孔插座上连了电热壶,开始时各部分工作正常,突然正在烧水的电热壶停止工作,但电灯仍正常发光.把试电笔分别插入两孔和三孔插座的左右两孔,除了两孔插座的左孔以外,另三个孔都能使氖管发光,则可以判断出电路的故障是( )
| A. | 电路的A、B两点间导线断路 | B. | 电路的C、D两点间导线断路 | ||
| C. | 电路的D、F两点间导线断路 | D. | 电热壶所在电路的E、F两点间断路 |
4.【探究名称】探究并联电路中电流的关系

【提出问题】如图1示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
【设计实验与进行实验】
(1)按图2连接电路;将电流表接在B点测灯L2的电流,并完成电路.
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入表;
(3)为防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤.
方法一:改变电源电压
方法二:在其中一条支路中更换不同规格的小灯泡
【分析与论证】
(1)在拆接电路时,开关必须断开;
(2)上面设计的表格中存在的不足之处是:物理量没有单位;图3的实验现象说明电流表的正负接线柱接反了.
(3)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,前面两次实验是采用方法一进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于各支路的电流之和.
【提出问题】如图1示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
【设计实验与进行实验】
| 测量次数 | A处的电流IA | B处的电流IB | C处的电流IC |
| 1 | 0.10 | 0.10 | 0.20 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入表;
(3)为防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤.
方法一:改变电源电压
方法二:在其中一条支路中更换不同规格的小灯泡
【分析与论证】
(1)在拆接电路时,开关必须断开;
(2)上面设计的表格中存在的不足之处是:物理量没有单位;图3的实验现象说明电流表的正负接线柱接反了.
(3)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,前面两次实验是采用方法一进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于各支路的电流之和.
3.防治噪声有多种方法,其中“隔声”是重要的方法之一,在此方法中,选择隔声材料是关键,小明想比较几种材料(毛线、报纸、棉花、泡沫)的隔音性能,来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物,实验器材除了待检测的材料外,还有:音叉、机械闹钟、鞋盒.
(1)本实验中适合做声源的是机械闹钟.
(2)小明将声源放入鞋盒,在其四周塞满待测材料,盖上盒盖,他设想了两种实验方案:
A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度(响度/音调/音色);
B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较距离;
(3)下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的,其中与方案B对应的是表二.
表一
表二
待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为棉花、泡沫、毛衣、报纸.
(5)小明设计的实验利用了离声源越远,听到声音的响度越小(大/小)的原理.
(1)本实验中适合做声源的是机械闹钟.
(2)小明将声源放入鞋盒,在其四周塞满待测材料,盖上盒盖,他设想了两种实验方案:
A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度(响度/音调/音色);
B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较距离;
(3)下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的,其中与方案B对应的是表二.
表一
| 材料 | 毛线 | 报纸 | 棉花 | 泡沫 |
| 响度 | 弱 | 响 | 最弱 | 较弱 |
| 材料 | 毛线 | 报纸 | 棉花 | 泡沫 |
| 距离 | 3.5 | 4.1 | 2.5 | 3.0 |
(5)小明设计的实验利用了离声源越远,听到声音的响度越小(大/小)的原理.