题目内容
2．
在如图皮划艇比赛中，运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动，那么使皮划艇前进的力是（ ）| A． | 水对船的作用力 | B． | 人对木浆的作用力 | ||
| C． | 木浆对水的作用力 | D． | 水对木浆的作用力 |
分析 力是物体对物体的作用，而且力的作用是相互的．即甲物体给乙一个力的作用，那么，乙物体就会给甲物体一个反作用力．
解答 解：运动员用船桨向后划水时，船桨给水一个向后的作用力，根据力的作用是相互的，水也会给船桨一个向前的反作用力，正是这个力推动皮划艇向前运动，这个力的施力物体是水．
故选D．
点评 此题考查的知识点有：一是力的作用是相互的；二是有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体．
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边长为0.1m，重为6N的正方体木块放在容器中，如图所示，现缓慢持续地往容器中注水，一段时间后，木块浮起．求：
13．
用测力计两次拉着重为G的物体竖直向上运动，两次运动的a-t图象，如图所示，其对应的测力计示数分数分别为F1，F2，则F1和F2的关系是（ ）
用测力计两次拉着重为G的物体竖直向上运动，两次运动的a-t图象，如图所示，其对应的测力计示数分数分别为F1，F2，则F1和F2的关系是（ ）| A． | F1=F2 | B． | F1＞F2 | C． | F1＜F2 | D． | 无法确定 |
10．教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行图1实验探究，并将数据记人表中：
（1）比较实验1、2可知：设想d是错误的，判断的理由是当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，改变运动速度，摩擦力不变（或摩擦力与运动速度无关）
（2）比较实验1和5两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做匀速直线运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为2.5N
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法不正确（填“正确”或“不正确”），其理由是没有保持压力相同．
（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：在门与门框间垫物体
（5）同学们在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若第3次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态，4～5s木块运动后改变拉力，使木块5s后处于匀速直线运动状态．分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用2.3N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是：C
A．静止 B．匀速直线运动
C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断．
a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行图1实验探究，并将数据记人表中：
| 实验 | 接触面 | 接触面积/m2 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N |
| 1 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
| 2 | 木块与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
| 3 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
| 4 | 木块与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
| 5 | 木块与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
（2）比较实验1和5两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做匀速直线运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为2.5N
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法不正确（填“正确”或“不正确”），其理由是没有保持压力相同．
（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：在门与门框间垫物体
（5）同学们在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若第3次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态，4～5s木块运动后改变拉力，使木块5s后处于匀速直线运动状态．分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用2.3N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是：C
A．静止 B．匀速直线运动
C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断．
据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手如图所示，能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛．使用小提手能增大受力面积，从而减小了对手的压强．
14．如图所示的四个实例中，为了减小压强的是（ ）
| A． |  斧刃磨得很锋利 | B． |  书包背带做的较宽 | ||
| C． |  坦克装有宽大的履带 | D． |  在铁轨下面铺枕木 |
11．
装修房屋时，为了检查家庭电路连接是否有问题，电工师傅将家中所有开关都断开，然后将火线上的保险丝取下，换上一只额定电压为220V的灯泡L，如图所示．闭合总开关S，灯L不发光；再闭合开关S1，灯L正常发光，L1不发光．则可以判断出（ ）
装修房屋时，为了检查家庭电路连接是否有问题，电工师傅将家中所有开关都断开，然后将火线上的保险丝取下，换上一只额定电压为220V的灯泡L，如图所示．闭合总开关S，灯L不发光；再闭合开关S1，灯L正常发光，L1不发光．则可以判断出（ ）| A． | ab间短路 | B． | bc间断路 | C． | cd间短路 | D． | cd间断路 |
12．在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在图所示的事例中，属于增大压强的是（ ）
| A． |  背书包 | B． |  用刀切菜 | C． |  铁路枕木 | D． |  滑雪板 |