题目内容
如图所示，是“研究电磁铁实验”的示意图，图中电流I1＜I2=I3．（1）比较图甲、图乙可以得出：
线圈匝数和铁芯一定时，通过线圈的电流越大，磁性越强
线圈匝数和铁芯一定时，通过线圈的电流越大，磁性越强
；（2）比较图丙、图乙可以得出：
通过电流和铁芯一定时，线圈的匝数越多，磁性越强
通过电流和铁芯一定时，线圈的匝数越多，磁性越强
；（3）这种研究问题的实验方法我们常用到，如初中研究
电阻大小的影响因素
电阻大小的影响因素
时就用到这种实验方法．分析：电磁铁磁性强弱不能直接看成，而是通过电磁铁吸引大头针的多少来判断，吸引大头针越多，电磁铁磁性越强．
电磁铁磁性强弱跟电磁铁的电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关．在铁芯和电流大小一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；在线圈匝数和铁芯一定时，电流越大，电磁铁磁性越强；在电流大小和线圈匝数一定时，有铁芯时，电磁铁磁性越强．
一个物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，保持其它因素不变，这种方法是控制变量法．初中利用控制变量法的例子很多，压力作用效果、欧姆定律、电阻大小的影响因素等．
电磁铁磁性强弱跟电磁铁的电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关．在铁芯和电流大小一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；在线圈匝数和铁芯一定时，电流越大，电磁铁磁性越强；在电流大小和线圈匝数一定时，有铁芯时，电磁铁磁性越强．
一个物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，保持其它因素不变，这种方法是控制变量法．初中利用控制变量法的例子很多，压力作用效果、欧姆定律、电阻大小的影响因素等．
解答：解：（1）甲、乙线圈匝数相同，铁芯相同，乙的电流越大，电磁铁吸引大头针越多，电磁铁磁性越强．所以，线圈匝数和铁芯一定时，通过线圈的电流越大，磁性越强．
（2）丙、乙铁芯相同，电流相同，丙的线圈匝数越多，吸引的大头针越多，电磁铁磁性越强．所以，通过电流和铁芯一定时，线圈的匝数越多，磁性越强．
（3）电磁铁磁性强弱跟三个因素有关，探究其中一个因素关系时，控制其它两个因素不变，这种方法是控制变量法．探究电阻大小的影响因素、压力作用效果、欧姆定律都是利用这种方法．
故答案为：（1）线圈匝数和铁芯一定时，通过线圈的电流越大，磁性越强；（2）通过电流和铁芯一定时，线圈的匝数越多，磁性越强；（3）电阻大小的影响因素．
（2）丙、乙铁芯相同，电流相同，丙的线圈匝数越多，吸引的大头针越多，电磁铁磁性越强．所以，通过电流和铁芯一定时，线圈的匝数越多，磁性越强．
（3）电磁铁磁性强弱跟三个因素有关，探究其中一个因素关系时，控制其它两个因素不变，这种方法是控制变量法．探究电阻大小的影响因素、压力作用效果、欧姆定律都是利用这种方法．
故答案为：（1）线圈匝数和铁芯一定时，通过线圈的电流越大，磁性越强；（2）通过电流和铁芯一定时，线圈的匝数越多，磁性越强；（3）电阻大小的影响因素．
点评：掌握电磁铁磁性强弱的影响因素，利用控制变量法和转换法探究其影响因素．
练习册系列答案
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