题目内容
11.如图所示,是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验:(1)用质量不同的A、B两个小球(mA>mB)碰撞静止在同一水平面上的纸盒.实验中控制小球的高度相同,是为了控制两球到达底端时速度相同;实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较A、B两个小球的动能的大小;
(2)比较(甲)与(丙)两实验可知,小球动能的大小与小球的质量有关;
(3)本次实验采用了物理学中最常用的2种实验方法,即控制变量法和转换法.
分析 (1)动能的决定因素有两个:质量和速度,要利用控制变量法去研究.研究与速度关系时要保证质量相同,速度不同.研究与质量关系时,要保证速度相同,质量不同;小球速度的大小是通过改变小球在斜面上的高度实现的,小球动能的大小是通过物体B被推动移动的距离体现的;
(2)让同一小球从斜面同一高度滑下,是为了控制速度不变,研究动能大小与质量的关系;
(3)由纸盒被推动的距离的远近来反映动能的大小,是一种转换的思想.
解答 解:(1)小球从斜坡的同一高度释放,小球滚下到达水平面的速度相等;
实验中通过纸盒被撞击后被推动的距离来反映小球动能的大小,且纸盒移动的距离越大,说明小球的动能越大;
(2)让质量不同的小球从斜坡上同一高度由静止滑下,这样控制了小球的速度相同,质量不同,所以使为了研究动能大小与质量的关系;
(3)通过观察纸盒被推动距离的远近来判断动能的大小,是一种转换的思想,这种方法叫转换法.
故答案为:(1)速度;纸盒被推动的距离的大小;(2)质量;(3)转换法.
点评 要求熟练的运用控制变量法和转换法,是一道常见题.
练习册系列答案
相关题目
1.
小明想探究盐水的浓度与凝固特点、导电性的关系.
(1)小明查找资料,记录了盐水的浓度ω与对应的凝固点t,部分数据如表所示:
由表中数据可知,随着盐水浓度的增加.其凝固点的变化情况是先下降后升高.
(2)盐水是导电的,小明想进一步探究盐水导电性的强弱是否与浓度有关,设计了如图所示电路,A、B为两块相同的金属板,R为定值电阻.
①定值电阻R的作用是保护电路;
②盐水导电性的强弱根据图乙中电流表的示数来判断;
③简述小明的实验方案:
简要做法:给盐水中加盐来改变盐水的浓度;保持A、B金属板间的距离和插入盐水中的深度不变,接通电路,记录电流表的示数.
如何判断盐水导电性强弱是否与浓度有关?
(1)小明查找资料,记录了盐水的浓度ω与对应的凝固点t,部分数据如表所示:
| 浓度ω/% | 1.5 | 7.0 | 13.6 | 20.0 | 23.1 | 23.7 | 24.9 |
| 凝固点t/℃ | -0.9 | -4.4 | -9.8 | -16.6 | -21.2 | -17.4 | -9.5 |
(2)盐水是导电的,小明想进一步探究盐水导电性的强弱是否与浓度有关,设计了如图所示电路,A、B为两块相同的金属板,R为定值电阻.
①定值电阻R的作用是保护电路;
②盐水导电性的强弱根据图乙中电流表的示数来判断;
③简述小明的实验方案:
简要做法:给盐水中加盐来改变盐水的浓度;保持A、B金属板间的距离和插入盐水中的深度不变,接通电路,记录电流表的示数.
如何判断盐水导电性强弱是否与浓度有关?
19.起重机的纲绳沿着竖直方向吊着货物时,货物所受重力G和纲绳竖直向上的拉力F之间的关系为( )
| A. | 货物匀速上升时,F>G | B. | 货物加速上升时,F>G | ||
| C. | 货物匀速下降时,F>G | D. | 货物加速下降时,F>G |
3.小林同学家新买了一个电磁炉,铭牌如表所示.小林对加热效率在95%以上有些怀疑.他用专用的铁锅盛3kg200C的自来水,放在电磁炉上,用额定功率2档进行加热,10min水就烧开了(水的比热容为4.2×103J/kg.℃),当地气压为1标准大气压.求:
(1)在加热过程中,水吸收了热量是多少?
(2)电磁炉的加热效率是多少?
(3)从物理学的角度看,使用电磁炉有什么好处?
| 额定电压 220v 额定功率1 1000W 额定功率2 1800W 加热效率 95%以上 |
(2)电磁炉的加热效率是多少?
(3)从物理学的角度看,使用电磁炉有什么好处?
20.关于如图所示交通标志牌,下列说法正确的是( )

| A. | 小型轿车最高速度不超过100m/s | |
| B. | 图中所示三种车辆都以最高限速行驶,小汽车的动能较大 | |
| C. | 图中所示三种车型以同样速度行驶,通常小汽车动能较小 | |
| D. | 对机动车设定限制速度,是为了减小它们的惯性 |
7.文文在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,采用了图(甲)所示的电路图.
(1)请按照电路图,用笔画线代替导线,将图(乙)中的实物图连接完整.

(2)实验过程中,文文把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω,每次闭合开关后,首先应调节滑动变阻器,使电压表示数保持不变,然后再记录电流表的示数.
(3)下表是文文测得的三组数据,据此数据可得到的结论是:电压一定时,通过导体的电流跟电阻成反比
(4)本实验中测量了多组数据,爱思考的文文想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是③ (填序号).
①测量物体的长度;②用伏安法测量定值电阻的阻值;③探究重力大小与质量的关系.
(5)在研究电流与电阻关系时,先用5欧的定值电阻进行实验,使电压表的示数为3V,再换用10欧的定值电阻时,某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置,合上开关后,电压表的示数将大于3V(选填“大于”、“小于”或“等于”).此进就向左(选填“右”或“左”)调节滑片,使电压表的示数仍为3V.
(1)请按照电路图,用笔画线代替导线,将图(乙)中的实物图连接完整.
(2)实验过程中,文文把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω,每次闭合开关后,首先应调节滑动变阻器,使电压表示数保持不变,然后再记录电流表的示数.
(3)下表是文文测得的三组数据,据此数据可得到的结论是:电压一定时,通过导体的电流跟电阻成反比
| U=3V | 电阻/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 |
①测量物体的长度;②用伏安法测量定值电阻的阻值;③探究重力大小与质量的关系.
(5)在研究电流与电阻关系时,先用5欧的定值电阻进行实验,使电压表的示数为3V,再换用10欧的定值电阻时,某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置,合上开关后,电压表的示数将大于3V(选填“大于”、“小于”或“等于”).此进就向左(选填“右”或“左”)调节滑片,使电压表的示数仍为3V.