题目内容

11.水平实验桌面上有弹簧测力计、刻度尺、系好细线的均匀柱状实心铝棒(高度约为6cm)和装有适量水的烧杯.小明学习了浮力大小跟哪些因素有关的知识后,又提出了新的猜想,为此他利用提供的实验器材进行了如下的实验探究.

①在已调零的弹簧测力计下悬挂铝棒,如图甲所示,记录弹簧测力计的示数F0
②将悬挂在弹簧测力计下方的铝棒部分浸在水中,铝棒下表面所处的深度h1为2cm,如图乙所示,记录弹簧测力计的示数F1
③将悬挂在弹簧测力计下方的铝棒下移,铝棒下表面所处的深度h2为4cm,如图丙所示,记录弹簧测力计的示数F2
小明发现F1 大于F2,通过学到的知识,他判断出两次实验中铝棒受到的浮力大小不等,于是得出结论“物体在水中所受浮力的大小,跟它下表面所处的深度有关”.请你只利用这些器材,设计一个实验证明小明的结论是错误的.写出实验步骤和实验现象.

分析 设计实验时,要注意控制变量法的运用,在确保ρ和V不变的前提下,进行实验的设计;改变物体的深度,利用测力计分两步测出物体的浮力,然后分析数据,去获取结论.

解答 解:
由实验可以看出,小明的实验中没有探究铝棒浸入水中的体积(V)相等.
设计实验步骤如下:
①用弹簧测力计测出实心铝棒的重力G;
②将实心铝棒浸没水中的不同深度处,并记录弹簧测力计的示数F;
③利用F=G-F,计算出弹簧测力计在水中不同深度所受的浮力,比较它们的大小.
实验现象:会看到铝棒浸没在不同深度时,弹簧测力计示数都相等,所以每次实验铝棒受到的浮力是相等的;
可得结论:浸没在水中的物体,所受浮力大小和深度无关.说明小明的结论是错误的.

点评 此题是一道设计实验题,在设计实验时,要注意控制变量法的思想运用,使用同种液体(水)、将实心铝棒始终浸没在水中,这样就确保液体密度、物体排开液体的体积不变;利用测力计间接测出物体的浮力,改变物体所处的深度,进行研究就可完成了实验的设计.

练习册系列答案
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20.阅读《手机》,回答问题.
手 机
1876 年贝尔发明了电话,至今已有一百多年的历史,在这一百多年里,随着科学技术的发展,电话由“固定”到“移动”,由只能相互讲话到“可视”,由单一功能到现在的“智能手机”,电话发生了若干次飞跃性变化.由于人民生活水平的不断提高,昔日还是富贵象征的“大哥大”,现如今已是普通的通讯工具而已.仔细观察分析手机,会发现手机的设计、使用方面涉及到许多初中物理知识,现归纳如下:
手机的工作原理:手机既是发射装置,又是接收装置.发射过程:声音经话筒→音频模拟电信号→功率放大→CPU→数字信号→调制、功放→天线发射电磁波.接收过程:电磁波→天线(藕合、滤波)→GSM/PCS 滤波→中频解调→CPU→音频功放→话筒输出声音.手机的体积很小,发射功率不大,天线也很简单,灵敏度不高,因此一部手机与另一部手机的电磁波传递,要靠很多较大的固定电台→“基站”来完成,移动通讯的“基站”建在高大建筑物的顶部.
光学方面:(1)手机的彩屏与液晶电视的屏幕相同,都应用了与“光的三原色”有关的知识.(2)触摸屏原理:触摸屏分红外线式、电容式、电阻技术式等多种,以红外线式为例:显示屏内层涂有“光点距架框”,“光点距架框”四边排列了红外线发射管和红外线接收管,在屏幕表面形成了一个红外线网,手触摸屏幕时,手指档住了经过该点的横竖两条红外线,CPU据此计算出触点位置,发出相应指令,其实质是利用“光能够传递信息”的原理.(3)当手机光屏向着太阳光时,会看不清屏幕上的信息,这是太阳光在光屏表面发生了镜面反射.(4)手机的照相功能,应用了凸透镜成像原理:当物距(u)大于二倍焦距(f)时,物体经凸透镜成一个,倒立的、缩小的实像.
力学方面:手机后壳或手机套,往往有网纹或绒布纹,是为了增大摩擦力,防止手机滑落;开机、音量等按钮,按下后靠弹性材料的弹力复位.电学方面:手机充电时,电能转化为化学能,拨打手机时,电能转化为光、声等其他形式的能量.手机是利用电磁波(数字信号)来传递信息的.
请回答下列问题:
(1)手机触摸屏原理有红外线式、电容式、电阻技术式等多种;
(2)手机充电时,电能转化为化学能;
(3)手机后壳或手机套,往往有网纹或绒布纹,是通过增大A从而增大摩擦力,防止手机滑落.
A.接触面的粗糙程度       B.压力.

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