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17．2008年汶川大地震、2009年海地大地震都造成重大人员伤亡，但也有很多人通过自救生存下来了；因此，地震自救是一种基本的生存技能，对下列自救方法解释正确的是（ ）| A． | 用物体敲击水泥板、金属管--固体可以传声 | |
| B． | 用枕头保护头部--减小物体对头部的撞击力 | |
| C． | 躲藏在坚固的桌子后--桌子可以承受较大的压强 | |
| D． | 快速离开建筑物--建筑物的比热容小，温度升高的快 |
分析 （1）声音是由物体的振动产生的，固体、液体和气体都可以传播声音；
（2）压强与压力和受力面积有关，增大受力面积可以减小压强；用枕头保护头部，物体撞击时，先撞击枕头，再通过枕头传到头部，起到了一个缓冲的作用；
（3）固体承受力的能力强；
（4）地震中，建筑物有再次倒塌的可能，因此要快速离开．
解答 解：A、人被埋在废墟中，如果大声呼喊不仅地面上的人听不清，同时还会浪费自己的体力．为了能让地面上的人听到声音，可以采用敲击就近的敲击水泥板、金属管让其发声，同时产生的声音会通过水泥板、金属管传播（铁制管道不仅能传声而且传声性能比空气还好），这样就能很好让地面上救援的人听到声音，故本选项正确，符合题意．
B、用枕头保护头部可大大减小物体对头部的撞击力；故本选项正确，符合题意．
C、坚固的桌子面积较大，可以承受较大的压强；故本选项正确，符合题意．
D、快速离开建筑物的目的是防止建筑物倒塌“重力势能转化为动能”导致人体受到伤害，与比热容知识无关，故本选项说法不正确，不符合题意．
故选ABC．
点评 我们本题以地震为题材，考查了固体能够传声，体现了物理和实际生活的联系；不仅要会用学过的知识解答问题，解释生活中的现象，还要将所学的知识应用到生活生产中，以解决实际的问题．
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7．
如图所示，将甲、乙两灯串联在电路中，闭合开关，发现甲灯发光，乙灯不发光，则乙灯不发光的原因可能是（ ）
如图所示，将甲、乙两灯串联在电路中，闭合开关，发现甲灯发光，乙灯不发光，则乙灯不发光的原因可能是（ ）| A． | 乙灯短路了 | |
| B． | 相同时间内，乙灯消耗的电能远大于甲灯消耗的电能 | |
| C． | 乙灯的实际功率小 | |
| D． | 通过乙灯的电流小于甲灯的电流 |
如图所示是某同学设计的实验电路图．电源电压保持不变，闭合开关S，为使滑动变阻器连入电路的阻值减小，应将滑片P向左端移（选填“左”或“右”）．此时，电压表的示数为3V，电流表示数为0.3A，那么，定值电阻R的阻值为10Ω．
5．
旦增和达珍在做“探究密度概念的建构”实验时，得到如下数据：
（1）比较1、2（填实验次数编号）两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是相同（选填“相同”或“不同”）的；比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是不同（选填“相同”或“不同”）的；
（2）由上述实验我们引入了密度的概念．可见，密度是物质本身的一种特性，与它的质量和体积无关（“无关”或“有关”）；
（3）达珍注意到铝块1有一部分磨损了，那么磨损掉的一部分的铝块与完整的铝块相比，它的密度不变（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）上述实验图象如图所示，图象中的a图线反映了铝块的实验情况．
旦增和达珍在做“探究密度概念的建构”实验时，得到如下数据：| 实验次数 | 物体 | m/g | V/cm3 | $\frac{m}{v}$（g/cm3） |
| 1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 3 | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 |
| 4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
（2）由上述实验我们引入了密度的概念．可见，密度是物质本身的一种特性，与它的质量和体积无关（“无关”或“有关”）；
（3）达珍注意到铝块1有一部分磨损了，那么磨损掉的一部分的铝块与完整的铝块相比，它的密度不变（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）上述实验图象如图所示，图象中的a图线反映了铝块的实验情况．
12．在下列做功过程中，加有括号的物体，内能逐渐减小的是（ ）
| A． | 砂轮磨刀具时，（砂轮）的温度改变 | |
| B． | 暖水瓶中的（热空气）将瓶塞冲出 | |
| C． | 在压缩冲程中，气缸内的（气体）温度改变 | |
| D． | 电炉通电后，（电阻丝变红） |
9．
小刚同学测滑轮组机械效率时所用的实验装置如图所示．
（1）表中第1次实验数据有错误，改正后计算出其机械效率为61%．
（2）根据另一组正确的数据计算出的机械效率为67%；比较两次的机械效率可以得出的结论是：同一滑轮组，物体越重，滑轮组的机械效率越大．
（3）实验中拉动弹簧测力计时要注意应匀速竖直向上拉（或匀速向上）．
（4）小刚用弹簧测力计测力时发现示数有忽大忽小现象，引起这种现象的原因是弹簧测力计没有做匀速直线运动造成的．
（5）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，滑轮组的机械效率不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
小刚同学测滑轮组机械效率时所用的实验装置如图所示．| 实验次数 | 物重G/N | 物体上升高度h/m | 拉力F/N | 绳自由端上升距离s/m | η |
| 1 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.2 | |
| 2 | 4 | 0.1 | 2.0 | 0.3 |
（2）根据另一组正确的数据计算出的机械效率为67%；比较两次的机械效率可以得出的结论是：同一滑轮组，物体越重，滑轮组的机械效率越大．
（3）实验中拉动弹簧测力计时要注意应匀速竖直向上拉（或匀速向上）．
（4）小刚用弹簧测力计测力时发现示数有忽大忽小现象，引起这种现象的原因是弹簧测力计没有做匀速直线运动造成的．
（5）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，滑轮组的机械效率不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
6．不同的物理现象往往遵循同一物理规律．例如：跳伞运动员从空中徐徐下降；刹车后，水平路面上行驶的公交车逐渐减速停靠在车站．这些现象中能量转化的共性是（ ）
| A． | 物体的动能全部转化为重力势能 | |
| B． | 物体的重力势能转化为其他形式的能 | |
| C． | 其他形式的能转化为物体的机械能 | |
| D． | 物体的机械能转化为其他形式的能 |
如图所示是吊车吊起重物的情景，在吊起重物的过程中，气压杆CA将起重臂0B绕点O撑起．请在图中作出F1力臂L1及重物的重力G．