题目内容
1．
在“研究光的反射定律”时，应将平面镜放在学生光具盘的中央如图17所示，打开激光源，让入射光线从法线的一侧斜射到平面镜上，观察反射光线、入射光线与法线的位置关系，并且要观察和记下反射角和入射角的数值．并比较它们的大小．
分析 探究光的反射定律时，主要是探究入射光线、法线、反射光线的关系；以及入射角和反射角的关系．
解答 解：在研究光的反射规律时，重点是探究入射光线、法线、反射光线的关系；以及入射角和反射角的关系；
因此实验时要观察反射光线、入射光线与法线的位置关系，并且要观察和记下反射角和入射角的数值，并比较它们的大小．
故答案为：法线；反射角；入射角；比较．
点评 此题是研究光的反射定律的实验，主要研究了入射光线、法线、反射光线的关系；以及反射角与入射角的关系．一定要注意入射角和反射角的概念．
练习册系列答案
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如图所示，在电路中，若甲乙两处分别装入电表，当开关闭合后，两灯均能正常发光，则甲处表示电流表，乙处表示电压表．（选填“电压表”或“电流表”）
16．
如图所示，甲、乙两条光线射至界面并被反射（图中法线未画出）．由图可知，甲、乙两条光线经界面反射后的反射角分别为（ ）
如图所示，甲、乙两条光线射至界面并被反射（图中法线未画出）．由图可知，甲、乙两条光线经界面反射后的反射角分别为（ ）| A． | 90°，30° | B． | 0°，60° | C． | O°，30° | D． | 90°，60° |
6．在“测定小灯泡电阻”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为8Ω．
（1）某同学连接的电路如图甲所示，请指出其中的两处错误或不妥：①电压表没有与灯泡并联 ②电流表量程太大．
（2）实验时，调节滑动变阻器，当电压表的示数为2.5V时，灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，电流表示数为0.34A，则灯正常发光时电阻为7.4Ω（保留一位小数）．
（3）小组实验过程中记录了下表内的信息，小明同学分析表内数据，发现该灯亮度增加时电阻变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），造成这种现象的原因是灯丝电阻随温度升高而变大．
（4）实验结束后，小明、小红交流时认为：若用现有器材测量一个几百欧姆的电阻时，由于电流小于电流表的最小分度值造成电流测量误差很大，所以不能直接测量．两位同学通过分析，用现有的电源设计了如图丙所示的电路，实验时首先将滑片移到最右端，闭合开关，读出电压表示数为U1，再将滑片移到最左端，读出电压表示数为U2，若电源电压不变，滑动变阻器的最大电阻R0，则待测电阻Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$（用U1、U2及R0表示）；现有三个滑动变阻器分别是：“10Ω 1A”的R1、“20Ω 1A”的R2、“500Ω 1A”的R3，为了能顺利完成实验，应选用的滑动变阻器为R3（选填“R1”、“R2”或“R3”）．
（1）某同学连接的电路如图甲所示，请指出其中的两处错误或不妥：①电压表没有与灯泡并联 ②电流表量程太大．
（2）实验时，调节滑动变阻器，当电压表的示数为2.5V时，灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，电流表示数为0.34A，则灯正常发光时电阻为7.4Ω（保留一位小数）．
（3）小组实验过程中记录了下表内的信息，小明同学分析表内数据，发现该灯亮度增加时电阻变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），造成这种现象的原因是灯丝电阻随温度升高而变大．
| U/V | I/A | 灯泡亮度 | R/Ω | |
| 1 | 1.0 | 0.2 | 很暗 | |
| 2 | 1.5 | 0.25 | 较亮 | |
| 3 | 2.5 | 正常 | ||
| 4 | 3.0 | 0.36 | 很亮 |
11．学生在学习了凸透镜成像规律后，发现在使用幻灯机时，同一物体所成像的高度会随调节情况的不同而发生变化．小陆由此猜想：不同物体放在凸透镜前不同位置处，所成像的高度与什么因素有关呢？为了解决此问题，他在实验室按正确的方法安装并调节好实验装置，在光具座上固定焦距为f1的凸透镜，取不同高度的物体分别进行实验，每次都使光屏上的像最清晰，并将相应的像距与像在光屏上的高度记录在表一中．然后他换用焦距为f2的凸透镜，重复上述实验，并将数据记录在表二中．（已知f1＜f2）
表一
表二
（1）分析比较实验序号1与2或3与4或7与8等数据中的物距、物高及像高的数据，可得出的初步结论是：同一凸透镜成放大实像、物距和像距相同时，像高随物高的增大而增大．
（2）分析比较实验序号1与6或3与7或4与8，可得出的初步结论是：不同凸透镜成放大实像、物距与物高均相同时，像高随焦距的增大而增大．
（3）为了进一步研究像的高度与什么因素有关，小陆同学计算了像高与物高的比值后记录在表一、表二的最后一列，并由此得出了结论：
（a）综合分析比较表一或表二，同一凸透镜成放大实像、物距相同时，像高与物高的比值相同；
（b）综合分析比较表一和表二，不同凸透镜成放大实像、物距相同时，像高与物高的比值不同，透镜焦距越大，像高与物高的比值越大．
（4）学生在分析实验序号8最后二列数据时，发现有错误，于是他修改了数据，如表二所示，请问：他的做法是错误（选填“错误”或“正确”），理由是：实验中应实事求是地记录数据，如果观察到数据错误，需重新实验获取数据．
表一
| 实验 序号 | 物距 （厘米） | 像距 （厘米） | 物高 （厘米） | 像高 （厘米） | 像高/物高 |
| 1 | 14 | 18.7 | 5 | 6.7 | 1.34 |
| 2 | 14 | 18.7 | 8 | 10.7 | 1.34 |
| 3 | 12 | 24 | 5 | 10 | 2 |
| 4 | 12 | 24 | 8 | 16 | 2 |
（1）分析比较实验序号1与2或3与4或7与8等数据中的物距、物高及像高的数据，可得出的初步结论是：同一凸透镜成放大实像、物距和像距相同时，像高随物高的增大而增大．
（2）分析比较实验序号1与6或3与7或4与8，可得出的初步结论是：不同凸透镜成放大实像、物距与物高均相同时，像高随焦距的增大而增大．
（3）为了进一步研究像的高度与什么因素有关，小陆同学计算了像高与物高的比值后记录在表一、表二的最后一列，并由此得出了结论：
（a）综合分析比较表一或表二，同一凸透镜成放大实像、物距相同时，像高与物高的比值相同；
（b）综合分析比较表一和表二，不同凸透镜成放大实像、物距相同时，像高与物高的比值不同，透镜焦距越大，像高与物高的比值越大．
（4）学生在分析实验序号8最后二列数据时，发现有错误，于是他修改了数据，如表二所示，请问：他的做法是错误（选填“错误”或“正确”），理由是：实验中应实事求是地记录数据，如果观察到数据错误，需重新实验获取数据．