题目内容
根据如图的电路图所连接的实物电路正确的是
- A.
- B.
- C.
- D.
C
分析：两灯泡并联，开关S1控制整个电路，开关S2控制灯泡L2，然后确定实物图中电路的连接方式与开关作用相符的实物连接．
解答：A、因为该图中的两个开关都控制支路，因此A选项错误；
B、导线直接将电源连接在一起，形成电源短路，因此B选项错误；
C、从图中可以看出，两灯泡并联，一个开关控制干路，另一个开关控制支路，因此符合电路中灯泡的连接方式和开关的作用，故C选项正确；
D、开关闭合后，一个灯泡被短路，因此D选项错误．
故选C．
点评：会识别电路的连接方式和开关的作用，会根据电路图连接正确的实物图．
分析：两灯泡并联，开关S1控制整个电路，开关S2控制灯泡L2，然后确定实物图中电路的连接方式与开关作用相符的实物连接．
解答：A、因为该图中的两个开关都控制支路，因此A选项错误；
B、导线直接将电源连接在一起，形成电源短路，因此B选项错误；
C、从图中可以看出，两灯泡并联，一个开关控制干路，另一个开关控制支路，因此符合电路中灯泡的连接方式和开关的作用，故C选项正确；
D、开关闭合后，一个灯泡被短路，因此D选项错误．
故选C．
点评：会识别电路的连接方式和开关的作用，会根据电路图连接正确的实物图．
练习册系列答案
相关题目
如图是小兰是学在“测量小灯泡正常发光时的电阻和消耗的电功率”的实验器中所连接的实物图．其中小灯泡上标有“2.5V”的字样，它的电阻约9Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样：
（5）若在实验过程中，小组同学把电流表损坏了，不能使用，而其他器材是完好的．小组同学向老师汇报了情况，老师没有拿电流表给小组同学，只拿一个5Ω的定值电阻和一个单刀又掷开关给小组同学．小组同学为难了，经过小组同学的集体智慧设计了如图的电路图继续测定小灯泡的额定功率．请你帮该小组同学补充测定小灯泡额定功率的步骤和表达式．
如图是小兰是学在“测量小灯泡正常发光时的电阻和消耗的电功率”的实验器中所连接的实物图．其中小灯泡上标有“2.5V”的字样，它的电阻约9Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样：
（1）请你帮小兰同学把电压表正确连入电路中．（导线不要交叉）．
（2）在开关闭合前，应将滑片P放在______端．（选填“A”或“B”）
（3）小兰合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．于是小刚提出以下猜想：
A．可能是灯丝断了
B．可能是小灯泡短路
C．可能是变阻器开路．
究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）．下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里．
表一
| 电流表 | 电压表 | 故障原因 |
| 示数不为零 | 示数为零 | |
| 示数为零 | 示数不为零 |
| U/V | I/A | R/Ω | 灯泡亮度 |
| 2 | 0.25 | 8 | 暗 |
| 2.5 | 亮 | ||
| 2.8 | 0.32 | 9 | 乙 很亮 |
（5）若在实验过程中，小组同学把电流表损坏了，不能使用，而其他器材是完好的．小组同学向老师汇报了情况，老师没有拿电流表给小组同学，只拿一个5Ω的定值电阻和一个单刀又掷开关给小组同学．小组同学为难了，经过小组同学的集体智慧设计了如图的电路图继续测定小灯泡的额定功率．请你帮该小组同学补充测定小灯泡额定功率的步骤和表达式．①闭合开关S1，把开关S接1，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为______V；
②保证滑动变阻器的滑片不动，把开关S接2，______；
③小灯泡额定功率的表达式为P0L=______W（用你测量的物理的字母和已知量来表示）．
如图是小兰是学在“测量小灯泡正常发光时的电阻和消耗的电功率”的实验器中所连接的实物图．其中小灯泡上标有“2.5V”的字样，它的电阻约9Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样：
（1）请你帮小兰同学把电压表正确连入电路中．（导线不要交叉）．
（2）在开关闭合前，应将滑片P放在______端．（选填“A”或“B”）
（3）小兰合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．于是小刚提出以下猜想：
A．可能是灯丝断了
B．可能是小灯泡短路
C．可能是变阻器开路．
究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）．下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里．
表一
表二
（4）排除故障后，调节滑动变阻器的位置，使小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V，依次测出了小灯炮的电流，并观察发光情况，记录在表二中．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图，此时小灯泡的电阻为______Ω，小灯泡的额定功率为______W．（计算结果保留两位小数）
（5）若在实验过程中，小组同学把电流表损坏了，不能使用，而其他器材是完好的．小组同学向老师汇报了情况，老师没有拿电流表给小组同学，只拿一个5Ω的定值电阻和一个单刀又掷开关给小组同学．小组同学为难了，经过小组同学的集体智慧设计了如图的电路图继续测定小灯泡的额定功率．请你帮该小组同学补充测定小灯泡额定功率的步骤和表达式．
①闭合开关S1，把开关S接1，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为______V；
②保证滑动变阻器的滑片不动，把开关S接2，______；
③小灯泡额定功率的表达式为P0L=______W（用你测量的物理的字母和已知量来表示）．
（1）请你帮小兰同学把电压表正确连入电路中．（导线不要交叉）．
（2）在开关闭合前，应将滑片P放在______端．（选填“A”或“B”）
（3）小兰合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．于是小刚提出以下猜想：
A．可能是灯丝断了
B．可能是小灯泡短路
C．可能是变阻器开路．
究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）．下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里．
表一
| 电流表 | 电压表 | 故障原因 |
| 示数不为零 | 示数为零 | |
| 示数为零 | 示数不为零 |
| U/V | I/A | R/Ω | 灯泡亮度 |
| 2 | 0.25 | 8 | 暗 |
| 2.5 | 亮 | ||
| 2.8 | 0.32 | 9 | 乙 很亮 |
（5）若在实验过程中，小组同学把电流表损坏了，不能使用，而其他器材是完好的．小组同学向老师汇报了情况，老师没有拿电流表给小组同学，只拿一个5Ω的定值电阻和一个单刀又掷开关给小组同学．小组同学为难了，经过小组同学的集体智慧设计了如图的电路图继续测定小灯泡的额定功率．请你帮该小组同学补充测定小灯泡额定功率的步骤和表达式．
①闭合开关S1，把开关S接1，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为______V；
②保证滑动变阻器的滑片不动，把开关S接2，______；
③小灯泡额定功率的表达式为P0L=______W（用你测量的物理的字母和已知量来表示）．
如图是小兰是学在“测量小灯泡正常发光时的电阻和消耗的电功率”的实验器中所连接的实物图．其中小灯泡上标有“2.5V”的字样，它的电阻约9Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样：
（1）请你帮小兰同学把电压表正确连入电路中．（导线不要交叉）．
（2）在开关闭合前，应将滑片P放在______端．（选填“A”或“B”）
（3）小兰合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．于是小刚提出以下猜想：
A．可能是灯丝断了
B．可能是小灯泡短路
C．可能是变阻器开路．
究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）．下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里．
表一
表二
（4）排除故障后，调节滑动变阻器的位置，使小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V，依次测出了小灯炮的电流，并观察发光情况，记录在表二中．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图，此时小灯泡的电阻为______Ω，小灯泡的额定功率为______W．（计算结果保留两位小数）
（5）若在实验过程中，小组同学把电流表损坏了，不能使用，而其他器材是完好的．小组同学向老师汇报了情况，老师没有拿电流表给小组同学，只拿一个5Ω的定值电阻和一个单刀又掷开关给小组同学．小组同学为难了，经过小组同学的集体智慧设计了如图的电路图继续测定小灯泡的额定功率．请你帮该小组同学补充测定小灯泡额定功率的步骤和表达式．
①闭合开关S1，把开关S接1，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为______V；
②保证滑动变阻器的滑片不动，把开关S接2，______；
③小灯泡额定功率的表达式为P0L=______W（用你测量的物理的字母和已知量来表示）．
（1）请你帮小兰同学把电压表正确连入电路中．（导线不要交叉）．
（2）在开关闭合前，应将滑片P放在______端．（选填“A”或“B”）
（3）小兰合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．于是小刚提出以下猜想：
A．可能是灯丝断了
B．可能是小灯泡短路
C．可能是变阻器开路．
究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）．下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里．
表一
| 电流表 | 电压表 | 故障原因 |
| 示数不为零 | 示数为零 | |
| 示数为零 | 示数不为零 |
| U/V | I/A | R/Ω | 灯泡亮度 |
| 2 | 0.25 | 8 | 暗 |
| 2.5 | 亮 | ||
| 2.8 | 0.32 | 9 | 乙 很亮 |
（5）若在实验过程中，小组同学把电流表损坏了，不能使用，而其他器材是完好的．小组同学向老师汇报了情况，老师没有拿电流表给小组同学，只拿一个5Ω的定值电阻和一个单刀又掷开关给小组同学．小组同学为难了，经过小组同学的集体智慧设计了如图的电路图继续测定小灯泡的额定功率．请你帮该小组同学补充测定小灯泡额定功率的步骤和表达式．
①闭合开关S1，把开关S接1，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为______V；
②保证滑动变阻器的滑片不动，把开关S接2，______；
③小灯泡额定功率的表达式为P0L=______W（用你测量的物理的字母和已知量来表示）．