题目内容

15．某同学用30N的力斜向上向右推木箱，方向与水平成30度夹角，请作出该力的示意图；

分析 用一条带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小．

解答 解：推力的作用点在木箱左边边缘的中点，方向与水平方向成30°角斜向右上方，大小为30N，推力的示意图如图所示：
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点评 本类题的关键是会找出力的作用点，确定力的方向，表示出力的大小；根据力示意图的画法表示出力的三要素．

练习册系列答案
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5．（1）小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”．

①实验室常用温度汁是利用液体的热胀冷缩 性质制成的，小华所用的温度计如图所示，其分度值1℃，小华某一时刻观察到温度计示数如图所示，该温度值为-3℃．此时试管中的物质呈固 态．
②（1分）该实验应选用碎冰块（“大冰块’或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；
③（1分）为了使试管中的冰受热均匀．且便于记录各时刻的温度值，小华应选用乙（“甲”或“乙”）装置来进行实验．
⑤（3分）如图所示是冰块的温度随加热时间变化的图象，由图象可知：冰的熔化过程共持续4min；加热至第3min时，物质的状态为固液共存状态．冰在熔化过程中温度不变．（选填“变化”或“不变”）
6．通过装满水的水瓶可以看到放大了的文字，此时水瓶相当于放大镜（选填“放大镜”、“投影仪”、“照相机”）形成的文字是正立、放大的虚像．
3．用手拍桌子，手为什么会感觉疼？同学们下楼时不能拥挤走得太快，否则前面的同学意外停下来，后面的同学就容易发生踩踏事故，这又是为什么？
10．上课时，经常迟到的小懒同学走进教室一坐到座位，同桌就惊呼，又吃榴莲啦！浓重的“臭”味很快充满整个教室，其他同学感到有些“受不了”，请用分子动理论的知识对该现象进行解释：分子在永不停息的做无规则运动，“榴莲气味”分子会运动到空气中，所以教室中的同学能够闻到味道．
20．如图甲所示电路，电源电压不变，R1是定值电阻，R2是滑动变阻器．闭合开关，将滑动变阻器滑片移动另一端的过程中，电路中电流表示数和电压表示数的关系如图乙所示．则下列正确的是（　　）
A．R1阻值是5ΩB．R2的最大阻值是10Ω
C．电源电压为4.5VD．电路总功率的最小值是1.2W
7．根据小丽“探究二力平衡的条件”的实验过程思考回答：
（1）如图所示，在小卡片两端的棉线上挂质量不等的钩码（钩码的质量m右＞m左），小丽放手后，观察到小卡片向右运动（填“向左运动”、“静止”或“向右运动”）．这说明物体受到的力不满足平衡条件，物体的运动状态就会（填“会”或“不会”）发生改变．
（2）小卡片处于平衡状态时，为了说明大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力若没有作用在同一物体上，则不能平衡，小丽正确的做法应该是：转动小车，然后再松开．
（3）事实上，小丽的实验并不是十分严谨，因为小卡片本身还受重力作用．这对小丽的实验结论有（填“有”或“没有”）影响，这是由于即使两边砝码不相等由于摩擦力的作用小车也会静止的缘故．
4．学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（　　）
A．等于600 N，竖直向下B．等于600 N，竖直向上
C．大于600 N，竖直向下D．大于600 N，竖直向上
5．如图是探究平面镜成像特点的实验装置图
（1）该实验选用玻璃板代替平面镜，主要是为了便于确定像的位置；
（2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿不点燃（填“点燃”或“不点燃”）的完全相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板前（填“前”或“后”）观察，直至它与蜡烛A的像完全重合，这样做的目的便于确定像与物的大小关系，所用到的物理方法是等效替代；
（3）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，人在玻璃板后（填“前”或“后”）观察光屏，若光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是虚像；
（4）当在水平桌面上无论如何移动蜡烛B，都不能与蜡烛A所成的像完全重合，其原因可能是玻璃板未与桌面垂直放置．

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