题目内容
6．如图1中刻度尺测量的物体的长度是3.00cm；图2秒表的读数是337.5s．
分析 ①刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度．使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
②秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和．
解答 解：
由图知：
①刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm；物体左侧与3.50cm对齐，右侧与6.50cm对齐，所以物体的长度为L=6.50cm-3.50cm=3.00cm；
②在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5.5min=330s；
在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在7.5s处，所以秒针指示的时间为7.5s，即秒表的读数为330s+7.5s=337.5s．
故答案为：3.00cm；337.5s．
点评 此题考查的是刻度尺和秒表的读数，初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可．
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16．某同学从一块长5m、宽2m、高1m的均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得质量是27g．放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL，求：
（1）这小块岩石的密度是多大？
（2）这块大岩石有多少吨？
（1）这小块岩石的密度是多大？
（2）这块大岩石有多少吨？
17．测电阻的方法有很多，比如：
（1）在“用电流表和电压表测量定值电阻的阻值”的实验中，按图1甲所示的电路连接进行实验．
a．该实验的测量原理：R=$\frac{U}{I}$
b．连接电路时，开关必须断开，正确连接电路后，闭合开关S前，先将滑动变阻器滑片P置于B（选填“A”或“B”）端．
c．检查电路连接无误后，闭合开关S，观察和记录每次实验电压表和电流表的读数，计入表格中．第2组实验中电压表的读数如图1乙所示，即2V，电流表的读数如表格所示．
d．根据表格内相关数据计算可知：被测电阻Rx的阻值是5Ω，若开关断开，Rx的阻值为5Ω．
e．为确保测量结果的准确性，该实验进行了多次测量，操作正确的是B
A．换用阻值不同的电阻进行测量 B．调节滑动变阻器的滑片P到不同位置进行测量．
（2）如图2甲所示电路用的是等效替代法测量未知电阻．其中Rx是待测电阻，R是滑动变阻器，R0是电阻箱（表盘情况如图2乙所示）．正确连接电路后，先将开关S拨至位置2（选填“1”或“2”）处，调节滑动变阻器的滑片P至某一位置，记下此时电流表的示数I1；再将开关S拨至另一位置，调节电阻箱，使电流表的示数恰好为I1，记下此时电阻箱的示数如图2乙所示，则电阻Rx的阻值为108?．
（3）现要测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx．能提供的器材有：干电池两节、电压表（量程为0～3V、0～15V）、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器R（100Ω 2A）和电阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只、开关和导线若干．各组同学都提出了自己的设计方案并画出了如图3所示的电路图，请将老师和学生的三段对话补充完整
对话1：老师：“同学们很聪明，这三种方案中，是否都是可行的？”
丙组的一位同学：“甲组方案不可行，因为电路中电流过小，不能准确测量．
对话2：老师：“乙组同学设计的电路，如何测量出Rx的阻值呢？请乙组同学汇报一下．”
乙组中一位同学：“将滑动变阻器滑片调至最左端，读出电压表的示数为U，再将滑片调至阻值最右端，读出电压表的示数为Ux，结合滑动变阻器的铭牌就可以得出电阻Rx的阻值为：$\frac{Ux}{U-Ux}$×100Ω．”（写出Rx的计算表达式）
对话3：老师：“乙组同学设计的电路很好！丙乙两组同学设计的方案哪种方案更合理？”
丙组中一位同学：“我们组的实验方案更合理，因为我们的方案不仅能测量出未知电阻的阻值，而且测量结果可以比乙组更准确！理由是：可以多次实验求平均值，减小误差．”
（1）在“用电流表和电压表测量定值电阻的阻值”的实验中，按图1甲所示的电路连接进行实验．
a．该实验的测量原理：R=$\frac{U}{I}$
b．连接电路时，开关必须断开，正确连接电路后，闭合开关S前，先将滑动变阻器滑片P置于B（选填“A”或“B”）端．
c．检查电路连接无误后，闭合开关S，观察和记录每次实验电压表和电流表的读数，计入表格中．第2组实验中电压表的读数如图1乙所示，即2V，电流表的读数如表格所示．
| 实验序号 | 电压/V | 电流/A | 电阻/Ω |
| 1 | 1.5 | 0.31 | 4.8 |
| 2 | 0.4 | ||
| 3 | 2.5 | 0.48 | 5.2 |
d．根据表格内相关数据计算可知：被测电阻Rx的阻值是5Ω，若开关断开，Rx的阻值为5Ω．
e．为确保测量结果的准确性，该实验进行了多次测量，操作正确的是B
A．换用阻值不同的电阻进行测量 B．调节滑动变阻器的滑片P到不同位置进行测量．
（2）如图2甲所示电路用的是等效替代法测量未知电阻．其中Rx是待测电阻，R是滑动变阻器，R0是电阻箱（表盘情况如图2乙所示）．正确连接电路后，先将开关S拨至位置2（选填“1”或“2”）处，调节滑动变阻器的滑片P至某一位置，记下此时电流表的示数I1；再将开关S拨至另一位置，调节电阻箱，使电流表的示数恰好为I1，记下此时电阻箱的示数如图2乙所示，则电阻Rx的阻值为108?．
（3）现要测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx．能提供的器材有：干电池两节、电压表（量程为0～3V、0～15V）、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器R（100Ω 2A）和电阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只、开关和导线若干．各组同学都提出了自己的设计方案并画出了如图3所示的电路图，请将老师和学生的三段对话补充完整
对话1：老师：“同学们很聪明，这三种方案中，是否都是可行的？”
丙组的一位同学：“甲组方案不可行，因为电路中电流过小，不能准确测量．
对话2：老师：“乙组同学设计的电路，如何测量出Rx的阻值呢？请乙组同学汇报一下．”
乙组中一位同学：“将滑动变阻器滑片调至最左端，读出电压表的示数为U，再将滑片调至阻值最右端，读出电压表的示数为Ux，结合滑动变阻器的铭牌就可以得出电阻Rx的阻值为：$\frac{Ux}{U-Ux}$×100Ω．”（写出Rx的计算表达式）
对话3：老师：“乙组同学设计的电路很好！丙乙两组同学设计的方案哪种方案更合理？”
丙组中一位同学：“我们组的实验方案更合理，因为我们的方案不仅能测量出未知电阻的阻值，而且测量结果可以比乙组更准确！理由是：可以多次实验求平均值，减小误差．”
14．有两只定值电阻，甲标有“15? 1A”字样，乙标有“20? 1.5A”如把它们串联起来，允许加的最大电压是多少（ ）
| A． | 50V | B． | 40V | C． | 35V | D． | 30V |
11．质量和初温都相同的铝块和铜块，（c铝＞c铜）当它们放出相同的热量后，相互接触，接触以后内能的变化情况是（ ）
| A． | 铝的内能增加，铜的内能减少 | B． | 铝的内能减少，铜的内能增加 | ||
| C． | 铝的内能不变，铜的内能减少 | D． | 铝、铜的内能都不变 |