题目内容

如图所示，用完全相同的滑轮组成甲、乙两装置，分别将重1N的物体匀速提升相同的高度，滑轮重0.2 N，不计摩擦和绳重，所用的拉力分别是F甲和F乙，机械效率分别是 ?甲、?乙，则

A. ?甲＞?乙 B. ?甲＜?乙 C. F甲＞F乙 D. F甲＝F乙

练习册系列答案
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如图所示，是“探究影响压力作用效果的因素”实验。

（1）甲、乙、丙实验中，通过观察海绵的__________________来比较压力的作用效果。

（2）通过甲、乙实验得到的结论是：______________________________________________。

（3）通过乙、丙实验得到的结论是：在压力一定时，_____________，压力的作用效果越明显。

（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P丙 和图丁中木板受到的压强P丁 的大小关系为P丙_________P丁（填“＞”、“＜”或“＝”）。

课堂上老师讲课的声音是由声带_________ 产生的，它通过_________ 传入我们耳朵；我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们发出声音的_________ 不同。

在探究热现象的实验中，小明用烧杯、试管、温度计等器材进行了如下实验。

（1）小明用图甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”，根据实验数据绘制了温度随时 间变化的图像，如图乙所示。该物质在 BC 段处于_______________（选填“固体”、“液体”或“固液 共存”）状态，此过程中物质的内能_________________（选填“增加”、“减少”或“不变”）；比较图 乙中 AB 段与 CD 段可知，质量相同的冰和水在升高相同的温度时，加热时间不同，原 因是_________________．

（2）小明 “探究水沸腾时温度变化的特点”时，实验中发现水在沸腾过程中继续吸热但__________________不 变。

现有一瓶饮用矿泉水，用手握住水瓶静止在空中，此时水瓶受到的________和手对瓶的摩擦力是一对平衡力。当瓶中水喝光后，仍握在手中静止，则摩擦力________（选填“变大”、“变小”或“不变”），从瓶口向外吸气，瓶子变瘪，是 由于瓶子受到____________的作用，同时说明力可以改变物体的_____________。

小明在冬季观察到一些与物态变化有关的现象，以下分析正确的是（ ）

A. 屋顶的雪水凝华成冰溜子

B. 孩子们堆的雪人因升华会逐渐变小

C. 人呼出的水蒸气汽化形成白气

D. 水蒸气在树枝上凝固形成雾凇

如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向____，并通过调整____来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小慧将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究________________。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是：________________________

（4）在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验．其主要原因是____．

A．减小摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转

物体沿光滑的斜面滑下的过程中（不计空气阻力），物体受到的力有：（ ）

A. 重力和支持力 B. 重力、支持力和下滑力

C. 重力和下滑力 D. 重力、下滑力和对斜面的压力

图甲所示的实验表明重力的方向总是________________的；如图乙所示物体A的重力为____N，质量为______kg。(g＝10 N/kg)

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