题目内容
9．打气筒给自行车打气时，管壁为什么发热？分析 改变物体的内能方法：一是做功，二是热传递．其中对物体做功（压缩气体做功、克服摩擦做功），使物体的内能增加、温度升高．
解答 答：当你向下压气筒的时候，你对气筒内气体做功，气筒内气体的体积被压缩，气体分子的平均动能增大，所以内能增大，气体温度大于气筒壁温度，气体就会向气筒壁传热，导致筒壁温度升高．
点评 本题主要考查学生对做功改变物体内能的了解和掌握，是常见的题型．
练习册系列答案
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19．某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
（1）组装实验装置时，防止石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当首先调整固定铁圈 的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）．
（2）现有-80℃至50℃的1号酒精温度计和-10℃至110℃的2号水银温度计两种．做该实验时，应选择2（填“1”或“2”）号温度计．
（3）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B．
（4）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．
（5）从实验数据可以看出．水的沸点是99℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾．
（6）实验收集多组数据是为了①（填序号）①得到可靠的结论②减小实验误差
（7）另一组同学选用的实验装置完全相同，但加热至沸腾所用时间较长，其原因可能是水的质量较多（请写出一条）．
（1）组装实验装置时，防止石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当首先调整固定铁圈 的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）．
（2）现有-80℃至50℃的1号酒精温度计和-10℃至110℃的2号水银温度计两种．做该实验时，应选择2（填“1”或“2”）号温度计．
（3）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B．
（4）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 温度/℃ | 91 | 93 | 95 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | … |
（6）实验收集多组数据是为了①（填序号）①得到可靠的结论②减小实验误差
（7）另一组同学选用的实验装置完全相同，但加热至沸腾所用时间较长，其原因可能是水的质量较多（请写出一条）．
20．
如图所示，用滑轮组把重为500N的货物提到6m高的楼上，所用拉力为200N，则有用功和滑轮组的机械效率分别是（ ）
如图所示，用滑轮组把重为500N的货物提到6m高的楼上，所用拉力为200N，则有用功和滑轮组的机械效率分别是（ ）| A． | 1200J 80% | B． | 1620J 83.3% | ||
| C． | 3000J 83.3% | D． | 3600J 80% |
17．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，
实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：
（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．
（2）分析表中数据可知：第2次实验是用图做的b；第4次实验是用图做的c．（选填“a”、“b”或“c”）
（3）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，增加物重，可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越低．
（4）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．
实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：
| 物理量 实验次数 | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/m | 测力计示数F/N | 测力计移动距离s/m | 机械效率η |
| 1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74% |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
| 4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
（2）分析表中数据可知：第2次实验是用图做的b；第4次实验是用图做的c．（选填“a”、“b”或“c”）
（3）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，增加物重，可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越低．
（4）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．
19．两个物体互相接触没有发生热传递，是因为它们具有相同的（ ）
| A． | 比热容 | B． | 质量 | C． | 温度 | D． | 热量 |